L'image du français dans le manuel de 3ème année secondaire entre le discours socio-historique et religieux The image of French in the secondary 3rd year textbook between socio-historical and religious discourse
| dc.contributor.author | Dr Dourrari Lakhdar | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-01T09:25:36Z | |
| dc.date.available | 2021-04-01T09:25:36Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Le manuel scolaire est un support de travail didactique, concis, capable de préparer les apprenants à la vie. Il est considéré comme une boîte à outils qui apporte des réponses précises et des informations multiples. Le manuel joue, à l’évidence, un rôle fondamental dans les rapports interhumains. Cette contribution se propose d’analyser les représentations (socio-historique, religieuses) du français que le manuel de 3ème AS véhicule et leur impact sur l'enseignement/apprentissage du FLE. On verra que, loin des objectifs pédagogiques, le manuel peut parfois servir à des fins d’instrumentalisation, voire d'influence sur ses utilisateurs | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/24110 | |
| dc.subject | Manuel, discours religieux, représentations, enseignement du FLE, motivation, faits historiques | en_US |
| dc.title | L'image du français dans le manuel de 3ème année secondaire entre le discours socio-historique et religieux The image of French in the secondary 3rd year textbook between socio-historical and religious discourse | en_US |
| dc.type | Article | en_US |