اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني
| dc.contributor.author | حدة, نش | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-01T13:14:19Z | |
| dc.date.available | 2018-02-01T13:14:19Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-23 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني كما سعت إلى معرفة الفروق بين الأساتذة في اتجاهاتهم نحو المناهج تبعا للتكوين والأقدمية جاء هذا البحث في فصول: الفصل التمهيدي: الإطار العام للدراسة الفصل الثاني: الاتجاهات الفصل الثالث: أستاذ التعليم الابتدائي. الفصل الرابع: مناهج الجيل الثاني الفصل الخامس: اجراءات الدراسة في جانبها الميداني الفصل السادس: عرض وتحليل النتائج وتسيرها من أهم النتائج المتوصل إليها: - كانت اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني في الاتجاه الايجابي - كانت اتجاهات الأساتذة موجبة نحو أبعاد الاستبيان ( البعد القيمي، الابستمولوجي المعرفي، المنهجي البيداغوجي - وجود فروق في الاتجاهات بين الأساتذة تبعا للتكوين لصالح خرجي الجامعة حيث كانوا أكثر إيجابية من خريجي المعهد التكنولوجي - ومن أهم الاقتراحات المتوصل إليها: 1- توفير كل الوسائل المادية والضرورية لتنفيذ هذه المناهج 2- ضرورة إشراك الأساتذة في أي إصلاح أو تعديل للمناهج الدراسية واطلاعهم لكل المستجدات في الصحة التربوية 3- وضع مخططات لعمليات الإعلام والتكوين في مجال المناهج الجديدة ومتابعة تنفيذه 4- تحسين ظروف عمل الأستاذ وإعطائه المكانة اللائقة به في المنظومة التربوية 5-اجراء المزيد من الدراسات حول موضوع المناهج الدراسية من جوانب أخرى مثل صعوبات تطبيق المناهج تحليل محتوى المناهج | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/2180 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;م/ع ن/2017/43 | |
| dc.subject | اتجاهات /أساتذة التعليم/ الابتدائي / الجيل الثاني . | en_US |
| dc.title | اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو مناهج الجيل الثاني | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |