درجة فهم وتطبيق أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني.
No Thumbnail Available
Files
Date
2018-07-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
Abstract
التخصص: نشاط بدني رياضي تربوي
الملخص : تطرقنا في دراستنا هاته لتحديد درجة فهم وتطبيق أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني حيث قمنا ببناء استبيان مكون من 6 محاور تم توزيعه على عينة مكونة من 25 أستاذ تعليم متوسط، معتمدين المنهج الوصفي التحليلي. أمكننا بعد جمع وتحليل وتفسير النتائج أن درجة فهم وتطبيق الأستاذ لمنهاج الجيل الثاني متوسطة و أمكننا أن نحدد مجموعة من الاستنتاجات متمثلة في أن تكوين المفتشين والأساتذة المسؤولين ضعيف، إضافة الى أن الإمكانيات المتاحة و الوسائل التعليمية غير متوفرة في المؤسسات بشكل يسمح بتطبيق المنهاج بشكل كلي وفعال.
عنوان الدراسة : .درجة فهم وتطبيق أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني.
الهدف من الدراسة :
- معرفة درجة فهم أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني لكل من :
• فهم المستجدات.
• فهم الاهداف.
• فهم المحتوى.
- معرفة درجة تطبيق استاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني من حيث :
• تطبيق الطرائق و الاساليب.
• توظيف الوسائل التعليمية.
• ممارسة التقويم.
- تحديد نقاط الضعف و القوة لمنهاج الجيل الثاني.
مشكلة الدراسة : تتمثل في تحديد درجة فهم وتطبيق أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني .
فرضيات الدراسة :
الفرضية العامة : درجة فهم وتطبيق أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني منخفضة.
الفرضيات الجزئية :
• الفرضية الأولى : درجة فهم أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني منخفضة.
الفرضيات الجزئية لها :
- درجة فهم أستاذ التربية البدنية والرياضية لمستجدات منهاج الجيل الثاني منخفضة .
- درجة فهم أستاذ التربية البدنية والرياضية لأهداف منهاج الجيل الثاني منخفضة .
- درجة فهم استاذ التربية البدنية والرياضية لمحتوى منهاج الجيل الثاني منخفضة .
• الفرضية الثانية : درجة تطبيق أستاذ التربية البدنية والرياضية لمنهاج الجيل الثاني منخفضة .
الفرضيات الجزئية لها :
- درجة تطبيق أستاذ التربية البدنية والرياضية لطرائق و اساليب التدريس في الحصة منخفضة .
- درجة توظيف أستاذ التربية البدنية والرياضية للوسائل التعليمية في الحصة منخفضة .
- درجة ممارسة أستاذ التربية البدنية والرياضية للتقويم في الحصة منخفضة .
المنهج المتبع في الدراسة : الوصفي التحليلي
الأدوات المستخدمة في الدراسة : الاستبيان.
الكلمات المفتاحية :
منهاج الجيل الثاني، أستاذ التربية البدنية والرياضية، حصة التربية البدنية والرياضية، طرق التدريس، أساليب التدريس، التقويم، المستجدات.
Mots clés: La progression de deuxième generation, enseignant d'éducation physique et sportive, séance d'éducation physique et sportive, évaluation, méthodes d'enseignement, style d'enseignement, matériel pédagogique.
Keywords: Second generation curriculum, physical education teacher, evaluation, physical education class, teaching method, teaching styles, educational aids.
جاء هذا البحث في فصول .
الفصل الأول تطرقنا خلاله للخلفية النظرية، الدراسات السابقة والنظريات المفسرة لمتغيرات الدراسة، وتناول الفصل الثاني الاطار العام للدراسة عرضنا خلاله الكلمات الدالة، الاشكالية، تساؤلات و أهمية الدراسة.
أما الفصل الثالث تضمن الدراسة الامبريقية وحدود البحث، بالنسبة للفصل الرابع تناولنا خلاله عرض وتحليل وتفسيرا نتائج الدراسة و من أهم النتائج التي توصلنا إليها:
- درجة فهم وتطبيق الأساتذة للمنهاج متوسطة.
- تكوين الأساتذة فيما يخص منهاج الجيل الثاني ضعيف.
- عدم توفر الوسائل التعليمية بشكل يسمح بتطبيق منهاج الجيل الثاني كليا.
توصل الباحث للعديد من الاقتراحات أهمها :
- ضرورة الاهتمام بتكوين الاساتذة على مدار العام الدراسي وقبل كل هذا تكوين المفتشين المكونين للأساتذة.
- توحيد المصطلحات وتبسيطها مع ما يتماشى و البيئة الجزائرية.
- توفير الوسائل و الامكانيات لتحقيق اهداف منهاج الجيل الثاني كما يجب.
- دراسة وضعية المؤسسات التربوية من حيث العدد الهائل للتلاميذ في القسم الواحد. - تشكيل لجان مختصة في اعداد المناهج لكل منطقة من الوطن (شرق – وسط – غرب – جنوب).
- مناقشة المشاريع التربوية الكبرى مع مختلف الهيئات ذات العلاقة بهاته المشاريع.
Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques
Département : Éducation physique
Spécialité : l'éducation physique scolaire.
N° d’ordre :.............................................................................
N° d’inscription : ...................................................................
Chercheur : Seghari Taqieddine
Soutenu publiquement le : 01 – 06 - 2018
Titre de la thèse (mémoire) :Le degré de comprehension et d’application de l’enseignant d’éducation sportive et physique au progression de deuxième generation.
Language de la thése Arabe
Modèle de la thése : Master
Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA
Université: Université de M’sila
Nom et Prénom de l’encadreur : Boudjelida Hassan
Nombre de page : 123
Spécialité : L'éducation physique scolaire
Option : activités physiques
Résumé : Dans notre étude nous avons aborde le degré de comprehension et d'application de l'enseignant d'education sportive et physique ou nous avons préparé un questionnaire composé de 6 axes distribué sur un exemple d'étude de 25 enseignant de cycle moyen qui suivent dans leurs demarche le programme descriptif analytique.dapres lanalyse et linterpritation du resultat nous avons conclus que la formation des inspecteurs et des enseignants fonctionnaires est tres faible,notamment que les outils et les moyens pedagogique ne sont pas disponibles dans les établissements scolaires d une manière permettre d'appliquer le programme efficacement.
Titre de l'étude: Le degré de comprehension et d’application de l’enseignant d’éducation sportive et physique au progression de deuxième generation.
Le but de l'étude:
- savoir le degre de comprehension de l’enseignant d’education sportive et physique.
• La compréhension du développements
• La compréhension du buts
• La compréhension du contenu
- savoir le degre dâpplication de l’enseignant d’education sportive et physique.
• L'application des outils et des styles
• L'exploitation des outils pédagogiques
• L'utilisation d évaluation
• Précisier les points du faiblesse et du force du programme de deuxieme generation
Problématique:
Quel est le degré de compréhension et d’application de l’enseignant d’éducation sportive et physique?
hypothèses:
1 - Le degré de compréhension du enseignant d'éducation physique et de sport pour les développements du programme d'études de deuxième génération est faible.
2 - Le degré de compréhension du enseignant d'éducation physique et de sport pour Les objectifs du programme d'études de deuxième génération est faible.
3 - Le degré de compréhension du enseignant d'éducation physique et de sport pour Le contenu du programme d'études de deuxième génération est faible.
4 - Le degree de l application des style d'enseignement est faible chez lenseignant deducation sportive et physique durant la séance.
5 - Le degre d’exploitation des outils pedagogiques durant la séance est faible chez l’enseignant d’education sportive et physique.
6 -Le degree d’utilisation de l’evaluatuion durant la séance est faible chez l’enseignant d’education sportive et physique.
.
Mots clés : La progression de deuxième generation, enseignant d'éducation physique et sportive, séance d'éducation physique et sportive, évaluation, méthodes d'enseignement, style d'enseignement, matériel pédagogique..
- Les résultats atteints les plus importants sont :
- Le degré de comprehension et d'application du programme est moyen chez l’enseignant.
- La formation des enseignants concernant le programme du deuxième génération est faible.
- Les outils et les moyens pédagogiques sont non disponible d'une manière permettre d'appliquer le programme effecacement.
Description
Keywords
حصة التربية البدنية, الكفايات التدريسية, الوسائل التعليمية والبيداغوجية
Citation
جامعة محمد بوضياف المسيلة