dc.contributor.author	بن يطو, آمنة
dc.date.accessioned	2019-04-22T12:46:37Z
dc.date.available	2019-04-22T12:46:37Z
dc.date.issued	2015-06-07
dc.description.abstract	الوسائل التكنولوجية تعزى لمتغير التخصص . ملخص الدراسة : هدفت هذه الدراسة للتعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية ، ودراسة الفروق ببعض المتغيرات (التخصص، الخبرة) ، وقد أسست الدراسة على المنهج الوصفي وذلك من خلال استبيان يقيس اتجاهات الأساتذة نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية ، وتكونت عينة الدراسة من (98) أستاذ وأستاذة التي تم اختيارها بطريقة قصديا ، ووظفت الدراسة المعالجة الإحصائية spss للكشف عن صحة الفرضيات . وتوصلت هذه الدراسة إلى النتائج التالية : 1- توجد اتجاهات ايجابية للأساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية . 2- توجد اتجاهات ايجابية للأساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الحاسوب في العملية التعليمية . 3- توجد اتجاهات ايجابية للأساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الانترنت في العملية التعليمية. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية تعزى لمتغير الخبرة. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/13454
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية	en_US
dc.relation.ispartofseries	علم النفس;150/2015/12
dc.subject	اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية دراسة ميدانية بكل من ثانوية الشيخ عمر المختار وثانوية بناعة السعيد بعين الحجل - المسيلة	en_US
dc.title	اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو استعمال الوسائل التكنولوجية في العملية التعليمية دراسة ميدانية بكل من ثانوية الشيخ عمر المختار وثانوية بناعة السعيد بعين الحجل - المسيلة	en_US
dc.type	Thesis	en_US

Files

Original bundle

License bundle

Collections