2017L'impact du jeu sur l’enseignement/l'apprentissage du vocabulaire du français langue étrangère chez les élèves de 4 années primaires Exemple jeu attrape mots. Cas des apprenants de l'école Djâalab Bahi .Belaiba-Msila
| dc.contributor.author | AICHE Saddedine | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-22T10:23:43Z | |
| dc.date.available | 2018-02-22T10:23:43Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé La réussite de l’élève dans l’apprentissage d’une langue étrangère vont largement dépendre de sa motivation. L’enseignant a donc la lourde tâche de favoriser cet apprentissage par la mise en place de séances de langue attrayantes qui encouragent toujours plus l’élève à s’engager. L’utilisation du jeu comme support d’apprentissage semble être une approche intéressante pour susciter le goût et le plaisir d’apprendre une langue vivante étrangère et en faciliterait donc son apprentissage à l’école primaire. Le jeu est un outil majeur étant à la fois facteur de motivation, porteur de sens et permettant de rendre l’élève actif et acteur de ses apprentissages. De plus, il est un vecteur de communication puissant favorisant les échanges et les interactions des élèves entre eux. Cet échange ne pourra pas se faire sans mots mais acquérir un bagage lexical constant n’est pas une simple tache comme nous l’avons constaté ; donc nous avons tenté de mettre à la disposition des élèves un outil motivant qui leur permettra, en même temps, de mémoriser les mots qu’ils étudient pour enrichir leur bagage lexical. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr/051 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/3045 | |
| dc.subject | jeu- pédagogie- vocabulaire- apprentissage | en_US |
| dc.title | 2017L'impact du jeu sur l’enseignement/l'apprentissage du vocabulaire du français langue étrangère chez les élèves de 4 années primaires Exemple jeu attrape mots. Cas des apprenants de l'école Djâalab Bahi .Belaiba-Msila | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |