التقويم التربوي في المدرسة الابتدائية في ظل الظرف الاستثنائي –جائحة كوفيد19 -"دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي للغة العربية بالمسيلة
| dc.contributor.author | حنان بونيف | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-22T09:24:41Z | |
| dc.date.available | 2021-11-22T09:24:41Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التقويم التربوي في المدرسة الابتدائية الجزائرية في هذه السنة الاستثنائية والكشف على الصعوبات التي تواجهه، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من ضمنها: وجود مجموعة من الصعوبات أهمها تقليص الحجم الساعي وعدم تلاؤمه مع حجم المحتويات. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/27356 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.subject | التقويم، التقويم التربوي، التقويم التشخيصي، التقويم التكويني، التقويم التحصيلي | en_US |
| dc.title | التقويم التربوي في المدرسة الابتدائية في ظل الظرف الاستثنائي –جائحة كوفيد19 -"دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي للغة العربية بالمسيلة | en_US |
| dc.type | Article | en_US |