الأساليب القيادية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية و دورها في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.
| dc.contributor.author | دهولي, مصطفى | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-24T13:36:58Z | |
| dc.date.available | 2019-02-24T13:36:58Z | |
| dc.date.issued | 2018-07-03 | |
| dc.description.abstract | الملخص : بالعربية عنوان الدراسة : الأساليب القيادية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية و دورها في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي الهدف من الدراسة : معرفة ما إذا كان للأسلوب الديمقراطية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية دور ايجابي في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة مشكلة الدراسة : هل للأساليب القيادية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية دور في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ الثالثة ثانوي ؟ فرضيات الدراسة : 1- للأسلوب الديمقراطي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية دور ايجابي في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. 2- للأسلوب الأوتوقراطي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية دور سلبي في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي 3- للأسلوب الفوضوي (الحر) لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية دور سلبي في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي 4- الأدوات المستخدمة في الدراسة :استبيان موجه لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي من ثانوية نصر الدين ناصر ولاية سطيف . كلمات المفتاحية : الأساليب القيادية - أساتذة التربية البدنية والرياضية - الصفات النفسية – المراهقة . بالفرنسية : Mots clés: style de leadership, enseignants d’éducation physique et sportifs, qualités psychologiques, adolescence. بالإنجليزية : Keywords: leadership styles, teachers of physical education and sports, psychological qualities, adolescence. جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الخلفية النظرية والدراسات السابقة. وتناول الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة أما الفصل الثالث :فقد تناول الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الرابع: شمل عرض وتحليل ومناقشة مختلف نتائج الدراسة من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : للأسلوب الديمقراطي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية دور إيجابي في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : ضرورة وضع استراتيجية عامة لتطوير عمل وأداء الأساتذة خاصة من الجانب الاجتماعي، وذلك من خلال التركيز على الأساليب والأنماط القيادية وتنميتها لدى الأساتذة كما يوصي الباحث بضرورة إعطاء الطلاب فرص لإظهار قدراتهم ومواهبهم وتفجير طاقاتهم من خلال اكتساب الأساليب القيادية المناسبة من أجل تكوين مفاهيم اجتماعية حول ذاتهم بالاضافة إلى الاهتمام بتكوين أساتذة التربية البدنية والرياضية لتنمية وتطوير مختلف الأساليب القيادية الفعالة التي تزيد من تنمية بعض الصفات النفسية عند التلاميذ . كشاف بالفرنسية Département: Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques N° d’ordre : N° d’inscription : 13/ D10/343 Chercheur :dehuli mustapha Soutenu publiquement le :03/07/2018 Titre de la thèse (mémoire) : les méthodes de leadership des enseignants de l'éducation physique et du sport et leur rôle dans le développement de certaines qualités psychologiques... Language de la thése : francais Modèle de la thése : master Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université: Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur : ouchene bouzid Grade : conferencier Nombre de page :79 (cd-Rom* word * PDF) Fisher électronique Specialties : Ecole activity educative sporti Option : activity sportive educative Résumé : Titre de l'étude: les méthodes de leadership des enseignants de l'éducation physique et du sport et leur rôle dans le développement de certaines qualités psychologiques... Le but de l'étude:. Déterminer si l'approche démocratique des enseignants de l'éducation physique et du sport a un rôle positif dans le développement de certaines caractéristiques psychologiques chez les élèves de troisième année secondaire Connaître les connaissances des professeurs d'éducation physique et sportive pour les compétences et les méthodes de modification du comportement. • Problématique: : Les méthodes de leadership des enseignants de l'éducation physique et du sport jouent-elles un rôle dans le développement de certaines qualités psychologiques chez les élèves du troisième cycle? hypothèses: 1- La méthode démocratique des enseignants de l'éducation physique et du sport a un rôle positif dans le développement de certaines caractéristiques psychologiques des étudiants en troisième année secondaire. 2- L'approche autocratique des enseignants de l'éducation physique et du sport a un rôle négatif dans le développement de certaines caractéristiques psychologiques des élèves en troisième année secondaire.. 3- La méthode chaotique (gratuite) des enseignants de l'éducation physique et du sport ont un rôle négatif dans le développement de certaines qualités psychologiques des élèves en troisième année secondaire Mots clés : style de leadership, enseignants d’éducation physique et sportifs, qualités psychologiques, adolescence. - Les résultats atteints les plus importants sont: - La méthode démocratique des enseignants de l'éducation physique et du sport a un rôle positif dans le développement de certaines qualités psychologiques des étudiants en troisième année secondaire. - Le style de leadership chaotique des enseignants de l'éducation physique et du sport a un rôle négatif dans le développement de certaines caractéristiques psychologiques des élèves en troisième année secondaire. - Le style de leadership autocratique des enseignants de l'éducation physique et du sport a un rôle négatif dans le développement de certaines caractéristiques psychologiques des élèves en troisième année secondaire. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/9203 | |
| dc.subject | الأساليب القيادية | en_US |
| dc.subject | أساتذة التربية البدنية والرياضية | en_US |
| dc.subject | الصفات النفسية | en_US |
| dc.subject | المراهقة | en_US |
| dc.title | الأساليب القيادية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية و دورها في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |