أساليب الضبط في المؤسسة التربوية وعلاقتها بأداء الاستاذ
| dc.contributor.author | لقوق, رحمة | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-22T09:01:39Z | |
| dc.date.available | 2018-05-22T09:01:39Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-22 | |
| dc.description.abstract | تعد اساليب الضبط في المؤسسة التربوية الجزائرية في تطبيق القانون والنصوص التشريعية وتوجيه الاساتذة وجعلهم يمتثلون للقيم والقواعد القانونية داخل المؤسسة التي تشمل التعليمات الداخلية للمؤسسة وكذلك العقوبات المفروضة داخل المؤسسة لتنظيم العلاقات وتحقيق وحدة القانون طبقا للإجراءات المقررة لضبط اداء الاستاذ لتيسير كل المهام الموكلة اليه من خلا ل اتباع المنهج النهج الصحيح جاء هذا البحث في فصول على النحو التالي: الجانب النظري الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الفصل الثاني: الخلفية النظرية للضبط . الفصل الثالث: الخلفية النظرية لأداء الاستاذ الجانــب التطبيقــــــــــي الفصل الرابع : الإجراءات المنهجية للدراسة الفصل الخامس :عرض النتائج ومناقشتها . من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : • أن التعليمات الداخلية في المؤسسة التربوية علاقة بكفاءة الاستاذ . • وكذلك للعقوبات المفروضة داخل المؤسسة التربوية علاقة بفعالية الاستاذ التوصيات والاقتراحات : - تبصير الاساتذة بكل الاحكام الخاصة بيسر المؤسسة سواء المهام البيداغوجية أو التربوية أو العقوبات قبل إستلام المهام . - إجراء اجتماعات مشتركة بين اعضاء الجماعة التربوية كالأساتذة والمدير حول الإرشاد القانوني للمؤسسة . - إجراء الاستاذ لتكوين في مجال التشريع المدرسي وأداب المهنة | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/4457 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف بالمسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم الاجتماع;301/17/43 | |
| dc.subject | أساليب الضبط – المؤسسة التربوية – أداء الاستاذ | en_US |
| dc.title | أساليب الضبط في المؤسسة التربوية وعلاقتها بأداء الاستاذ | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |