واقع استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة في عملية التعليم الجامعي
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام التكنولوجية الاتصالية الحديثة في العملية التعليمية لدى الأساتذة الجامعيين في جامعة محمد بوضياف بالمسيلة، من خلال بحث المؤشرات الوظيفية والتقنية التي تم ويتم إدماجها في مسار التعليم الجامعي، وتحديد الأطر التي تسهم في إثراء الوسائط التقنية والعلمية التي تمكن من تحقيق نجاعة وكفاءة أكبر للبرامج والمناهج والأدوات التعليمية في التعليم الجامعي بالاستناد إلى الإسقاطات المعرفية والمنهجية التي وفرتها لنا نظرية الثراء الإعلامي (الوسائط المشبعة) وما تقدمه من زخم معرفي شكل ركيزة علمية بالمزاوجة مع مدخل الاستخدامات والإشباعات، وهو ما أتاح لنا محاولة فهم وتحليل واقع التكنولوجيا الاتصالية واستخداماتها وتوظيفاتها ومآلاتها والعائد منها ضمن مجال العملية التعليمية في بيئة التعليم الجامعي وما تطرحه هذه البيئة من تحديات ورهانات بالنظر إلى اعتبارها حاضنة أساسية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية التي تؤطر التحولات الجوهرية للكينونة الاجتماعية وبالتالي تشكل نقطة انبثاق التطور والرقي الاجتماعي في أبعاده المتعددة والمتكاملة، وقد اعتمدت الدراسة في هذا الإطار على المنهج المسحي من خلال توجيه استمارة استبيان إلكتروني لعينة عشوائية من أساتذة جامعة محمد بوضياف بالمسيلة بغية تحقيق أهداف لدراسة الحالية، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج نوجزها في التالي:
- توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين بين أوجه الثراء الإعلامي لتكنولوجيا الاتصال الحديثة وأسباب (دوافع) استخدام الأستاذ الجامعي لتكنولوجيا الاتصال الحديثة لدى الأساتذة الجامعيين.
- توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الأساتذة عينة الدراسة نحو استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة في العملية التعليمية ودرجة استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة في العملية لدى الأساتذة الجامعيين.
- توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أوجه الثراء الإعلامي (الخدمات) لتكنولوجيا الاتصال الحديثة في التعليم والإشباعات المتحققة من استخدامها من طرف الأستاذ الجامعي"
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام تكنولوجيا الاتصال الحديثة لدى الأساتذة الجامعيين في العملية التعليمية تبعا لمتغير الجنس.
Abstract : The current study aims to identify the reality of the use of modern communication technology in the educational attic of university professors at the University of Mohamed Boudiaf in M’sila, by examining the functional and technical indicators that have been and are being integrated into the university education track, and to identify the frameworks that contribute to enriching the technical and scientific media that enable Achieving greater efficiency and efficiency of educational programs, curricula and tools in university education based on the cognitive and methodological projections provided to us by the theory of media richness (saturated media) and the knowledge impetus it provides form a scientific foundation in combination with the uses and gratifications approach, which allowed us to try to understand and analyze the reality of communication technology. Its uses, uses, outcomes, and returns within the educational process in the environment of university education, and the challenges and stakes posed by this environment, given that it is considered a basic incubator for social, economic and cultural development that frames the fundamental transformations of the social entity and thus constitutes the point of emergence of social development and advancement in its multiple and integrated dimensions. In this context On the survey method by directing an electronic questionnaire form to a random sample of professors at Mohamed Boudiaf University in M’sila in order to achieve the objectives of the current study. The study reached a number of results, which are summarized in the following: - There is a direct statistically significant relationship between the aspects of the media richness of modern communication technology and the reasons (motives) for university professors to use modern communication technology for university professors. - There is a direct statistically significant relationship between the attitudes of the professors of the study sample towards the use of modern communication technology in the educational process and the degree of use of modern communication technology in the process by university professors. - There is a statistically significant correlation between the aspects of media richness (services) for modern communication technology in education and the gratifications achieved from its use by the university professor. - There are no statistically significant differences in the use of modern communication technology among university professors in the educational process according to the gender variable
Résumé: La présente étude vise à cerner la réalité de l'utilisation des technologies modernes de communication dans les combles pédagogiques des professeurs universitaires à l'Université Mohamed Boudiaf à M'sila, en examinant les indicateurs fonctionnels et techniques qui ont été et sont en train d'être intégrés à l'université. piste d'éducation, et d'identifier les cadres qui contribuent à enrichir les médias techniques et scientifiques qui permettent d'atteindre une plus grande efficacité et efficience des programmes, cursus et outils éducatifs dans l'enseignement universitaire sur la base des projections cognitives et méthodologiques que nous fournit la théorie de la richesse des médias (médias saturés) et les impulsions de connaissance qu'il procure forment un socle scientifique en combinaison avec l'approche usages et gratifications, qui nous a permis d'essayer de comprendre et d'analyser la réalité des technologies de la communication. processus dans l'environnement de l'enseignement universitaire, et les défis et enjeux posés par cet environnement, étant donné qu'il est considéré comme un incubateur de base pour le développement social, économique et culturel qui encadre les transformations fondamentales de l'entité sociale et constitue ainsi le point d'émergence de le développement et la promotion sociale dans ses dimensions multiples et intégrées. Sur la méthode d'enquête en adressant un formulaire de questionnaire électronique à un échantillon aléatoire de professeurs à l'Université Mohamed Boudiaf de M'sila afin d'atteindre les objectifs de la présente étude, l'étude a abouti à un certain nombre de résultats, qui sont résumés dans ce qui suit : - Il existe une relation directe statistiquement significative entre les aspects de la richesse médiatique de la technologie de communication moderne et les raisons (motifs) pour les professeurs d'université d'utiliser la technologie de communication moderne pour les professeurs d'université. - Il existe une relation directe statistiquement significative entre les attitudes des professeurs de l'échantillon d'étude à l'égard de l'utilisation des technologies de communication modernes dans le processus éducatif et le degré d'utilisation des technologies de communication modernes dans
Description
Keywords
Citation
اتصال