إدارة الذات وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا
Loading...
Date
2020-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
ويشير مفهوم تقدير الذات إلى مجموعة الظروف الداخلية والخارجية التي تحرك الفرد من اجل إعادة التوازن الذي اختل فيه، فالتقدير بهذا المفهوم يشير إلى نزعته للوصول إلى فاعلية الذات.
يمثل مفهوم تقدير الذات بطبيعة الأفراد، وما يمتلكون من قدرات في تحصيل المعارف والمهارات/ معتمدين على ذواتهم باستخدام استراتيجيات خاصة بهم على أساس إدراك تقدير الذات لديهم.
وتؤثر معتقدات التقديرات الذاتية على أنماط تفكير الفرد وردود أفعاله العاطفية، حيث يخلق الإحساس بالقلق والخوف والتوتر، وهذا ما أدى إلى نقص الفاعلية بذاته ما يؤثر أثناء الأداء في الامتحان .
ويمثل قلق الامتحان جانب من جوانب القلق العام الذي يستشيره موقف الامتحانات، ويعبر عن مشكلة نفسية انفعالية فردية يمر بها التلاميذ خلال فترة الاختبارات تتمثل في الخوف من عدم النجاح والقلق الامتحان تؤثر فيه خبرات التلاميذ السابقة في المواقف شبيها بمواقف الاختبارات يكونون قد مروا بها في البيت والحياة اليومية .
وتزاد حدة القلق غالبا بين التلاميذ البكالوريا خاصة إذا ما أدركوا أن مصيرهم في هذا الامتحان هو النجاح أو الفشل، مما يعني الشيء الكثير بالنسبة لإثبات وجودهم أو تحقيق ذواتهم، كما يترتب على نتيجة هذا الامتحان دخولهم المعاهد العليا والجامعات، مما يرفع مستوى القلق لديهم، وكذلك العلامة التي سوف يحصلون عليها في امتحان شهادة البكالوريا هي التي سوف تحدد في الغالب نوعية التخصص الذي سوف يختارونه.
ونظرا لأهمية الموضوع حاولنا الكشف عن إدارة الذات وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ البكالوريا .
Description
Keywords
إدارة الذات، التحصيل الدراسي، التلاميذ البكالوريا، إثبات الذات