واقع الارشاد التربويفي مؤسسات التعليم الثانوي دراسة ميدانية في بعض ثانويات مدينة مسيلة
Loading...
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
هدفت هذه الد ارسة إلى التعرف على واقع الإرشاد التربوي من وجهة نظر تلاميذ التعليم الثانوي بمدينة مسيلة، من خلال معرفة واقع الإرشاد التربوي في هذه المؤسسات، ولتحقيق أهداف الد ارسة تم وضع التساؤلات التالية:
هل الإرشاد التربوي يساعد التلاميذ على اكتشاف قد ارتهم وامكانياتهم التي ستؤهلهم للالتحاق بالتخصصات الد ارسية؟
هل تختلف فعالية الإرشاد التربوي باختلاف الجنس؟
هل تختلف فعالية الإرشاد التربوي باختلاف الجذع المشترك؟
هل تختلف فعالية الإرشاد باختلاف طريقة التوجيه؟
تم إج ارء هذه الد ارسة على 022 تلميذ وتلميذة من تلاميذ التعليم الثانوي ومن كل الجذوع المشتركة على مستوى كل ثانويات مدينة المسيلة.
توصلنا من خلال استخدام أدوات جمع البيانات والتي تمثلت في استما رة استبيانية موجهة للتلاميذ، إلى أن الإرشاد التربوي قادر على اكتشاف إمكانيات وقد ارت التلاميذ والتي ستؤهلهم للالتحاق بالتخصصات الد ارسية، كما توصلنا على أنه لا تختلف فعالية الإعلام التربوي في التعليم الثانوي على التلاميذ باختلاف الجنس وطريقة التوجيه ،وذلك باستخدام الأساليب الإحصائية التالية: )النسبة المئوية % واختبار-ت-(.
تم التحقق في الأخير من أن إج ارءات الإرشاد التربوي تحتاج إلى نوع من الدقة والزيادة في العمل وتطوير الأساليب المستخدمة في تبليغه، وأن يتخذ الإرشاد التربوي هنا طابعا بيداغوجيا مستم ار ومت اربطا، وذلك من خلال وضع برنامج سنوي يتضمن الأهداف المنتظرة منه والوسائل اللازمة لتحقيقها، بحيث يكون هذا البرنامج مكيفا لقطاع تدخل مستشار التوجيه المدرسي والمهني، هذا وقد انتهت الد ارسة بخاتمة تضمنت بعض الاقت ارحات التي نرى بأنه من الضروري العمل بها في المستقبل.
Résumé en francais:
Cette étude visait à identifier la réalité de l'orientation scolaire du point de vue des élèves de l'enseignement secondaire de la ville de M'silla, à travers la connaissance de la réalité de l'orientation scolaire dans ces établissements, et pour atteindre les objectifs de l'étude, les questions suivantes ont été posées :
Le conseil pédagogique aide-t-il les élèves à découvrir leurs capacités et leurs capacités qui les qualifieront pour accéder aux spécialisations académiques ?
L'efficacité du conseil pédagogique diffère-t-elle selon le sexe ?
L'efficacité du conseil pédagogique diffère-t-elle selon le tronc commun ? L'efficacité de l'extension diffère-t-elle selon la méthode de coaching ?
Cette étude a été menée auprès de 200 élèves du secondaire, garçons et filles, de toutes les classes communes au niveau de toutes les écoles secondaires de M'silla.
Grâce à l'utilisation d'outils de collecte de données, qui ont été représentés dans un formulaire de questionnaire adressé aux étudiants, nous sommes parvenus à ce que le conseil pédagogique puisse découvrir les potentiels et les capacités des élèves qui les qualifieront pour rejoindre des spécialisations académiques, et nous avons également constaté que l'efficacité des médias éducatifs dans l'enseignement secondaire sur les étudiants ne diffère pas selon le sexe et la méthode d'orientation. Et en utilisant les méthodes statistiques suivantes : (% et t-test).
Enfin, il a été vérifié que les procédures de conseil pédagogique nécessitent un certain degré de précision et une augmentation du travail et le développement des méthodes utilisées pour l'informer, et que l'orientation pédagogique a ici un caractère pédagogique continu et cohérent, en mettant en place un programme annuel qui comprend les objectifs attendus et les moyens nécessaires pour les atteindre, afin que cela soit Le programme est adapté au secteur d'intervention de l'école et du conseiller d'orientation professionnelle Cette étude s'est terminée par une conclusion qui comprenait quelques suggestions avec lesquelles nous pensons qu'il est nécessaire de travailler à l'avenir.