اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو تدريس التلاميذ ذوي العسر القرائي دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المسيلة
| dc.contributor.author | فايد منال - ناجي أحلام, سفاري إكرام | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-04T08:52:29Z | |
| dc.date.available | 2021-01-04T08:52:29Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو تدريس ذوي العسر القرائي، وكذلك التحقق من وجود دلالة الفروق في اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو تدريس ذوي العسر القرائي حسب كل متغيري الجنس والخبرة المهنية، وللتحقق من فرضيات البحث تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي، وتطبيق استمارة الاستبيان على عينة مكونة من (74) معلما ومعلمة تم اختيارها بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : - وجود اتجاهات إيجابية معتدلة نحو تدريس التلاميذ ذوي العسر القرائي لدى معلمي المرحلة الابتدائية . - وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو تدريس التلاميذ ذوي العسر القرائي تعزى لمتغير الجنس لصالح فئة المعلمات ذات المتوسط الحسابي الأعلى . - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهات المعلمين نحو تدريس التلاميذ ذوي العسر القرائي تعزى لمتغير الخبرة المهنية . The study aimed to know the nature of attitudes of primary school teachers towards teaching dyslexic students, also chek out presence or absence differences in trends elementary teachers towards teaching dyslexics according to both the gender and the professional experience , and to verify research hypotheses the descriptive analytical approache was adopted , by applying the questionnaire from to a simple consisting of (74) a teacher and a teacher they were chosen by simple random sampling methed , and after statistical processing of the data the study can cluded with the following results : - There are moderate positive trends towards teaching dyslexics among primary school teachers . - There are no statistically significant differences in teachers attitudes towards teaching students with reading dyslexia to the variable of professional experiences . - There are statistically significant differences in teachers attitudes towards teaching student with reading dyslexia to the variable in favor of the category of parameters with the lighest arithmetic mean | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/22953 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/104/2020 | |
| dc.subject | جاهات ، معلمي المرحلة الابتدائية ، العسر القرائي attitudes , primary school teachers, dyslexia | en_US |
| dc.title | اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو تدريس التلاميذ ذوي العسر القرائي دراسة ميدانية ببعض مدارس ولاية المسيلة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- المذكرة اتجاهات معلمي المرحلة الابتدائية نحو تدريس التلاميذ ذوي العسر القرائي.pdf
- Size:
- 1.32 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: