علاقة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة بالتحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية –تلاميذ السنة الثالثة كعينة –دراسة ميدانية بمدينى بن سرور /المسيلة.
| dc.contributor.author | خضراوي, نزيهة | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-20T09:52:06Z | |
| dc.date.available | 2021-01-20T09:52:06Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من المرحلة الابتدائية ، وقد تمت صياغة الإشكالية على النحو التالي : -هل هناك علاقة بين اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من المرحلة الابتدائية ؟ وللإجابة عن هذا التساؤل وضعنا الفرضية التالية: -هناك علاقة ارتباطية بين اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة من المرحلة الابتدائية . وقد اعتمت في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ، وتم استخدام الأدوات التالية لجمع البيانات والمعطيات الضرورية لهذا البحث وهي: - مقياس "سوان " لتقدير اضطراب نقص الانتباه والنشاط الزائد. - الملاحظة وقد خلصت نتائج هذه الدراسة إلى أنه هناك علاقة بين اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة و التحصيل الدراسي ، وتمت مناقشة هذه النتائج على ضوء الدراسات السابقة. أهداف الدراسة: لكل بحث أو دراسة علمية أهداف وغايات يسعى الباحث إلى تحقيقها في النهاية ، فأهداف هذا البحث بكل ما يتضمنه من متغيرات تتمثل في : -معرفة العلاقة بين اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة ودرجة التحصيل الدراسي عند تلاميذ السنة الثالثة من المرحلة الابتدائية . -الكشف عن اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة وتأثيره على ظهور علامة متدنية في التحصيل الدراسي . -محاولة إثراء الحقل التعليمي بمعلومات حول هذا الموضوع نظرا لخطورة انتشاره في مجتمعنا منهج الدراسة:المنهج الوصفي التحليلي. مجتمع الدراسة وعينة الدراسة: تلاميذ المرحلة الابتدائية –عينة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. أساليب جمع البيانات: -مقياس 'سوان' لتقدير نقص الانتباه والنشاط الزائد . -الملاحظة. جاء هذا البحث في فصول : -الفصل الأول:خصص لتحديد الإطار المنهجي للدراسة من خلال تعرضنا للإشكالية والفرضيات ، أهداف وأهمية الدراسة ،وأسباب اختيار الموضوع مع تحديد المفاهيم، بالإضافة إلى الدراسات السابقة الخاصة بالموضوع قيد البحث . -الفصل الثاني: خصص لدراسة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة من خلال 12عنصرا، وهي الجذور التاريخية للاضطراب ، ومفهوم الاضطراب ومدى انتشاره ،ثم أسباب ظهوره، والنظريات المفسرة لهذا الاضطراب ،وأعراضه وأيضا آثاره وخصائصه ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة ،ثم المحكات التشخيصية العالمية لاضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة وتشخيصه، وأخيرا العلاج وطرق الوقاية منه. -الفصل الثالث: وتناولنا فيه دراسة متغير التحصيل الدراسي وتضمن 13 عنصرا : وتعرضنا لمفهوم التحصيل الدراسي ،ثم اتجاهاته ،وطرق قياسه وخصائصه،وأيضا أهداف و أهمية التحصيل الدراسي ، مستوياته وشروطه ،والعوامل المؤثرة فيه واستخداماته ، وأسباب تدني التحصيل الدراسي ،وأخيرا مشكلاته و صعوباته . -الفصل الرابع : وتناولنا فيه الإجراءات المنهجية للدراسة بدء بتمهيد الفصل مرورا بالدراسة الاستطلاعية ، فمنهج الدراسة وأدواتها وصولا لعينة الدراسة ،والأساليب الإحصائية المستخدمة ، وختاما بخلاصة الفصل. -الفصل الخامس: خصص لعرض وتفسير النتائج . وفيه تم عرض وتحليل البيانات ، وضع التوصيات والاقتراحات ، الاستنتاج العام للدراسة. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها: أهم المقترحات: -العمل على تكوين المعلمين في هذا المجال بحيث يتمكنون من التعرف على هذه الحالات -التعزيز اللفظي كالمدح والثناء عندما يقوم الطفل بسلوك صحيح ، من أهم الأساليب الناجحة التي يمكن للمعلم الاستعانة بها . -الكشف المبكر عن حالات اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة خاصة في المرحلة الابتدائية ذلك قد يتيح علاجهم بسهولة. -الاهتمام بالأطفال من حيث الاختلافات النمائية و الصفية مع مراعاة الظروف الاجتماعية والدراسية . -التنسيق مع الأسرة والمعلمين ،والإدارة المدرسية يساعد الطفل على تجاوز الصعوبات ، وتوفير فرص تعلم ملائمة للطفل . -تخصيص حصص ترفيهية و أنشطة حركية للطفل من أجل التنفيس والراحة النفسية ،وامتصاص نشاطهم الزائد. -توعية التلاميذ العاديين من أجل تقبل الأطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة ، وكيفية التعامل معهم بالطريقة المناسبة. -دعم السلوكيات الايجابية مع توجيه السلوكيات السلبية. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/23435 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/165/2020 | |
| dc.subject | علاقة -اضطراب- الانتباه -فرط الحركة-التحصيل الدراسي | en_US |
| dc.title | علاقة اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة بالتحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية –تلاميذ السنة الثالثة كعينة –دراسة ميدانية بمدينى بن سرور /المسيلة. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |