صعوبات التقويم والتقييم في ظل المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية في الطور المتوسط
| dc.contributor.author | سعد سعود, فؤاد | |
| dc.contributor.author | صالح, يمينة | |
| dc.date.accessioned | 2018-06-04T09:23:11Z | |
| dc.date.available | 2018-06-04T09:23:11Z | |
| dc.date.issued | 2015-12-30 | |
| dc.description.abstract | يعتبر التقويم التربوي من المواضيع الهامة في أية عملية تعليمية وتكوينية، وتقوم بدور أساسي في تطوير هذه العملية ،إذ عن طريقه يمكن التمييز بين نقاط القوة والضعف في أي برنامج تعليمي وتكويني في مختلف المستويات والمراحل التعليمية، وقد أثبتت مختلف الممارسات التربوية مدى أهمية هذا الموضوع وضرورته لكل عناصر العملية التعليمية التي تشمل المعلم ،المتعلم، المنهج، الأهداف، طرق التدريس ، أساليب التقويم .(1) فالتقويم يساعد المعلم في عدة جوانب أهمها ترقية مهاراته، وتحسين خبراته، و إعداد وتوضيح الأهداف الواقعية لكل متعلم ، وتقييم درجة إنجاز الأهداف، وتصميم التقنيات التعليمية المستخدمة . في الوقت الذي يعيش فيه عالمنا اليوم عصر الانفجار المعرفي الهائل يعاني النظام التربوي في العديد من الدول العالم نقائض واختلافات رهيبة أثّرت سلبا على مردود يته ونجاعته . الأمر الذي جعل خبراء التربية يفكرون في إعادة بناء الفعل التعليمي على مبادئ وأسس مبنية على ما هو أنفع وأقيد بالنسبة إلى المتعلم وأكثر اقتصادا للوقت والموارد | en_US |
| dc.identifier.issn | 2170-0818 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/4802 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.subject | التقويم التقييم المقاربة بالكفاءات التربية البدنية والرياضية الاستاذ | en_US |
| dc.title | صعوبات التقويم والتقييم في ظل المقاربة بالكفاءات من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية في الطور المتوسط | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- 38310a9a1f6f8248eaf0d8c0284c4aea.pdf
- Size:
- 270.93 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: