دور مرحلة التعليم التحضيري في تنمية التفاعل الاجتماعي للطفل
| dc.contributor.author | مهدي, سماح | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-22T08:31:03Z | |
| dc.date.available | 2018-05-22T08:31:03Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-21 | |
| dc.description.abstract | تعتبر مرحلة التعليم التحضيري من المراحل البارزة والهامة في حياة الطفل، وذلك من خلال إثارة تفكيره وتوفير فرص للتجربة وحل المشكلات وتهيئته للمراحل اللاحقة. سعت الدراسة للإجابة على الإشكالية الرئيسية: هل تؤدي مرحلة التعليم التحضيري دورا فعالا في تنمية التفاعل الاجتماعي للطفل، بالإضافة إلى ما اندرج تحتها من إشكاليات جزئية وللإجابة على هذه الأسئلة فقد تم اختيار عينة للدراسة قوامها أربعين معلم لتحضيري. من مجتمع الدراسة الذين ينتمون لبعض الابتدائيات بالمسيلة، وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام البرنامج الحاسوبي الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. SPSS ومن خلال دراستنا المقدمة خلصنا إلى أن التعليم التحضيري يساهم بدور فعال في تنمية التفاعل الاجتماعي للطفل استنادا إلى أن نتائج الاستبيان التي أثبتت صحة الفرضيات التي نصت على فعالية التعليم التحضيري في تنمية التفاعل الاجتماعي للطفل. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/4452 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف بالمسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم الاجتماع;301/17/38 | |
| dc.subject | التعليم التحضيري، التفاعل الاجتماعي، المعلم | en_US |
| dc.title | دور مرحلة التعليم التحضيري في تنمية التفاعل الاجتماعي للطفل | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |