التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات. مادة العلوم الطبيعية نموذج
| dc.contributor.author | حمزة, خوجة | |
| dc.contributor.author | يوسف إسلام, لوكية | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-04T08:50:48Z | |
| dc.date.available | 2019-12-04T08:50:48Z | |
| dc.date.issued | 2019-06 | |
| dc.description.abstract | يهدف هذا المقال إلى تقديم تصور لمفهوم التقويم التربوي و بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات مع التطرق لتعريف مادة العلوم الطبيعية، مع التركيز على توضيح أبعاد هذين المفهومين، والتأكيد على مضامينه النظرية والتطبيقية ، وبالتحديد حول العناصر التالية:- التعرف على مفهوم التقويم وبيدغوجيا المقاربة بالكفاءات ومستوياتها ومفاهيمها.التعرف على مفهوم مادة العلوم الطبيعية وكذلك على بعض أساليب تقويم مادة العلوم الطبيعية في ظل بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/19047 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.title | التقويم التربوي في ظل المقاربة بالكفاءات. مادة العلوم الطبيعية نموذج | en_US |
| dc.type | Article | en_US |