الاحتياجات التكوينية لمعلمات الروضة من وجهة نظرهن -دراسة ميدانية بمدينة المسيلة-
| dc.contributor.author | شبيكة, عبلة | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-08T13:02:10Z | |
| dc.date.available | 2020-12-08T13:02:10Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الى التعرف على مستوى الاحتياجات التكوينية لمعلمات الروضة من وجهة نظرهن، وأيضا محاولة التعرف على ترتيب الاحتياجات التكوينية، حيث حاولت الدراسة الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: ما مستوى الاحتياجات التكوينية لمعلمات الروضة الأطفال، وما مستوى الاحتياجات التكوينية في كل من: المجال الجسمي والانفعالي، المجال المعرفي النظري، المجال الأنشطة، مجال الاساليب والاستراتيجيات، المجال الأدائي، مجال التواصل الاجتماعي. حيث قامت الطالبة ببناء استبيان لقياس الاحتياجات التكوينية، وتكون الاستبيان في صورته النهائية من ست (06) مجالا و (79 عبارة) حيث قامت الطالبة بالتأكد من صدقه وثباته بعرضه على مجموعة من المحكمين من قسم علم النفس بجامعة المسيلة، وتم التأكد من صدقه وثباته بتطبيقه على عينة استطلاعية أولية قدرت بـ (25) معلمة روضة، وبلغ حجم العينة الأساسية (50) معلمة في رياض الأطفال بمدينة المسيلة. واستخدمت الأساليب الإحصائية التالية (التكرارات والنسب المئوية -اختبار (T-Test) لعينة واحدة معامل الارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/21882 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/141/2020 | |
| dc.subject | الاحتياجات -التكوين، معلمات الروضة. | en_US |
| dc.title | الاحتياجات التكوينية لمعلمات الروضة من وجهة نظرهن -دراسة ميدانية بمدينة المسيلة- | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |