فاعلية برنامج تدريبي لتنمية المهارات اللغوية للطفل التوحد ي في ضوء برنامج PECS "دراسة شبه تجريبية بجمعية السعادة بولاية الوادي"
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
université de msila
Abstract
تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية البرنامج التدريبي المذكور في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من أطفال جمعية السعادة بولاية الوادي والتي تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد.
ولتحقيق الأهداف المذكورة اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي ذو تصميم مجموعتين (ضابطة وتجريبية)، و03 قياسات (قبلي- بعدي- تتبعي).
وذلك باستخدام استمارة ملاحظة (إعداد الباحثة)، والذي تم تحكيمها من طرف محكمين في التخصص ومجال التربية الخاصة، وقد تم التأكد من خصائصها السيكومترية (الصدق، والثبات) على عينة قوامها 31 فردا، كما تم تصميم البرنامج التدريبي المقترح في ضوء برنامج PECS" لتنمية المهارات اللغوية، على عينة قوامها (34) طفلا وطفلة، تم اختيارهم بطريقة عرضية، ثم تقسيمهم لمجموعتين (تجريبية وضابطة)
و للتحقق من الفرضيات تم استخدام اختبار " T test"، لقياس الفروق بين متوسطات المجموعات بعد تطبيق البرنامج التدريبي وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية:
1- توجد فروق ذات دلالة احصائية في المهارات اللغوية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة ومتوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي.
2- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في المهارات اللغوية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي ومتوسط درجاتهم في القياس التتبعي.
3- "توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى المهارات اللغوية بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة ومتوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس التتبعي"
وتؤكد النتائج المتوصل إليها فاعلية البرنامج التدريبي المقترح لتنمية المهارات اللغوية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد.
Description
Keywords
اضطراب طيف التوحد - المهارات اللغوية - برنامج PECS