واقع التدريس الهجين على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم النشاط البدني والرياضي المكيف في ظل جائحة كورونا
Loading...
Date
2022-06-25
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
حيث هدفت الدراسة إلى التعرف عما إن كان هنالك إتصال وتواصل بيداغوجي بين الطالب والأستاذ في قسم النشاط البدني والرياضي المكيف في ظل جائحة كورونا ومعرفة مدى نجاح نظام التدريس الهجين من منظور طلبة قسم النشاط البدني الرياضي المكيف من أجل تحقيق نجاح التحصيل الدراسي، كما اعتُمد المنهج الوصفي في الدراسة وكان مجتمع الدراسة متمثلاً في طلبة قسم النشاط البدني والرياضي المكيف بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة في الجزائر وعينة دراسة قدرت بـ 35 طالباً اعتمد فيها الباحث على الإستبيان كأداة لاستخلاص البيانات توصل فيها إلى جملة من النتائج تلخصت في أن المعهد يواجه صعوبات في تحقيق التحصيل الدراسي السليم وكون التدريس الهجين ليس بتلك المثالية ليخلف عن التدريس الحضوري،كما أن الإتصال و التواصل بين الطلبة والأساتذة شهد ارتفاعاً ملحوظاً في ظل الجائحة وتم تسطير جملة من الإقتراحات تلخصت في أن يتم العمل على تطوير المنظومة التعليمية من خلال إدخال نظام التدريس الهجين شيئاً فشيئاً على المعهد من أجل ضمان فاعلية أكبر وجودة أكثر للتحصيل الدراسي، و القيام بالمزيد من البحوث الهادفة إلى معرفة طرق الخروج من الأزمات وترويض تأثيراتها خدمة للمنظومة التعليمية وإيجاد الحلول للنهوض بمستوى التحصيل الدراسي بعيداً عن مفهوم التدريس الحضوري لوحده بل اعتماد التدريس الهجين كنوع بديل له.
عنوان الدراسة :واقع التدريس الهجين على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم النشاط البدني والرياضي المكيف في ظل جائحة كورونا.
- أهدافالدراسة :التعرف عما إن كان هنالك إتصال وتواصل بيداغوجي بين الطالب والأستاذ في قسم النشاط البدني والرياضي المكيف في ظل جائحة كورونا.
- محاولة وضع تصور بناء على وجهة نظر الطلبة لتحديد الطرق المثلى في سبيل تحقيق التحصيل الدراسي خصوصا في ظل جائحة كورونا.
- معرفة مدى تأثير فيروس كورونا على التعليم الجامعي في قسم النشاط البدني الرياضي المكيف ومحاولة إيجاد الحلول المحكمة في تحقيق التحصيل الدراسي سواء بالتدريس الحضوري أو به عن بعد أو بكليهما معاً.
- معرفة مدى نجاح نظام التدريس الهجين من منظور طلبة قسم النشاط البدني الرياضي المكيف من أجل تحقيق نجاح التحصيل الدراسي.
- مشكلة الدراسة :ما واقع التدريس الهجين على التحصيل الدراسي لدى طلبة قسم النشاط البدني المكيف في ظل جائحة كورونا؟
فرضيات الدراسة :
1-هناك تحصيل دراسي لدى طلبة قسم النشاط البدني الرياضي المكيف في ظل جائحة كورونا باعتماد التدريس الهجين.
2- يوجد اتصال وتواصل بيداغوجي بين الطالب والأستاذ في قسم النشاط البدني الرياضي المكيف في ظل جائحة كورونا.
المنهج المتبع في الدراسة :المنهج الوصفي.
الأدوات المستخدمة في الدراسة :الإستبيان.
كلمات المفتاحية :التدريس ، التدريس الهجين، التحصيل الدراسي، جائحة كورونا.
بالفرنسية
Mots clés: enseignement, Enseignement hybride, résultat scolaire, Pandémie de corona
بالإنجليزية
Keywords:teaching, Hybrid teaching, academic achievement, Corona pandemic
جاءهذاالبحثفيفصول .
الفصلالأول:الإطار العامللدراسة.
وتناولالفصلالثاني:التدريس الهجين "المختلط"
أماالفصلالثالث: التحصيل الدراسي
الفصلالرابع: منهجية الدراسة
الفصل الخامس:عرض و تحليل و مناقشة النتائج
الفصل السادس:الاستنتاجات و الاقتراحات
منأهمالنتائجالتيتوصلإليهاالباحث :
- الاتصال والتواصل عبر المواقع الإلكترونية بين الطالب والأستاذ يفي بالغرض نسبياً ولا يرقى ليكون بديلاً للتدريس الحضوري التقليدي.
- التدريس الهجين يعتبر ذا فاعلية في صفوف الطلبة العصاميين وعكس ذلك فيمن لا يمتلكون صفة البحث والتطوير الفردي.
- سبَّبَ التدريس الهجين نوعاً من الكسل والتراخي والتسويف في صفوف الطلبة من ناحية الالتزام بالصفوف الدراسية مما أدى إلى الإهمال وبالتالي انخفاض مستوى التحصيل الدراسي عكس ما يحققه التدريس الحضوري التقليدي.
توصلالباحثللعديدمنالتوصياتأهمها :
- العمل على تطوير المنظومة التعليمية من خلال إدخال نظام التدريس الهجين شيئاً فشيئاً على المعهد من أجل ضمان فاعلية أكبر وجودة أكثر للتحصيل الدراسي.
- تجهيز وتكوين الأساتذة دورياً في كيفية استخدام البرمجيات والمواقع المعتمدة في التدريس اللاحضوري (الإلكتروني).
- العمل على تمكين الأستاذ من التحكم في مختلف البرامج والمنصات التعليمية بطريقة احترافية ودقيقة لتسهيل التحصيل المعرفي.
كشاف بالفرنسية
Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques
Département:Activité physique et sportive adaptée
N° d’ordre :1b2a409ffc0d
N° d’inscription :161633071648
Chercheur :KessalBillel
Soutenu publiquement le :25-06-2022
Titre de la thèse (mémoire) :La réalité de l'enseignement hybride sur la réussite scolaire des élèves du département d'activités physiques et sportives climatisées sous la pandémie de Corona
Language de la thése :.Arabe
Modèle de la thése : Master
Pays :RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA
Université:Université de M’sila
Nom et Prénom de l’encadreur : Dr. Mohamed Hbara.
Grade :conferencier
Nombre de page : 72.
(cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique
Spécialité : Activité physique et sportive adaptée
Option : Activité physique conditionnée et santé
Résumé : Titre de l'étude (Comme un Paragraphe)
L'étude visait à déterminer s'il existait un contact pédagogique et une communication entre l'étudiant et le professeur du Département de l'activité physique et sportive adapté dans le cadre de la pandémie de Corona et à voir le succès du système d'enseignement hybride du point de vue des étudiants du Département de l'activité physique et sportive adapté à la réussite scolaire. La communauté étudiante était composée d'étudiants du Département des activités physiques et sportives adaptées de l'Institut des sciences et techniques physiques et sportives de l'Université de Messila en Algérie et d'une étude par sondage estimée à 35 étudiants dans laquelle le chercheur s'est appuyé sur le questionnaire pour extraire des données, qui a conclu que l'Institut éprouvait des difficultés à obtenir des résultats académiques Et le fait que l'enseignement hybride n'est pas l'idéal à laisser derrière lui, La communication entre les étudiants et les professeurs a considérablement augmenté en raison de la pandémie. Un certain nombre de suggestions ont été faites, résumant le développement du système éducatif par l'introduction d'un système d'enseignement hybride à l'Institut afin d'assurer une plus grande efficacité et une meilleure qualité des résultats scolaires, et de poursuivre les recherches sur les connaissances.
Le but de l'étude:
Déterminer s'il existe un contact pédagogique et une communication entre l'étudiant et le professeur du Département de l'activité physique et sportive adapté dans le cadre de la pandémie de Corona.
- Essayer de développer une visualisation basée sur les points de vue des étudiants afin de déterminer les meilleurs moyens d'atteindre les résultats scolaires, en particulier à la lumière de la pandémie de Corona.
Problématique:
Quelle est la réalité de l'enseignement hybride sur les résultats scolaires des étudiants du Département de l'activité physique adaptée dans le cadre de la pandémie de Corona ?
hypothèses:
1-Les élèves du Département des activités physiques et sportives, adaptés à la pandémie de coronavirus, ont reçu une éducation grâce à l'adoption d'un enseignement hybride.
2-Il y a communication pédagogique et communication entre l'étudiant et le professeur du Département de l'activité physique sportive adapté dans le cadre de la pandémie de Corona.
Mots clés :enseignement, Enseignement hybride, résultat scolaire, Pandémie de corona.
- Les résultats atteints les plus importants sont:
- La communication et la communication par le biais de sites Web entre l'étudiant et le professeur est relativement adéquate et ne constitue pas un substitut à l'enseignement traditionnel.
- L'enseignement hybride est considéré comme efficace chez les étudiants autodidactes et, inversement, pour ceux qui ne possèdent pas le statut de recherche et développement individuel.
- La raison de l'enseignement hybride est la paresse, la laxité et la procrastination chez les élèves en termes d'adhésion aux salles de classe, ce qui a conduit à la négligence et, par conséquent, à un faible niveau de réussite scolaire, contrairement à l'enseignement traditionnel de fréquentation.
Description
Keywords
التدريس, التدريس الهجين, التحصيل الدراسي, جائحة كورونا