مهارات الاستذكار وعلاقتها بفاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية جربوع الحاج بالشلال
| dc.contributor.author | بوراس, خولة | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-08T10:24:22Z | |
| dc.date.available | 2020-12-08T10:24:22Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين مهارات الاستذكار وفاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. تكونت عينة الدراسة من (70) تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بثانوية جربوع الحاج بالشلال خلال الموسم الدراسي 2019/2020 واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، ولقد تم التطبيق مقياس مهارات الاستذكار من إعداد " عصام علي الطيب" (2004) ومقياس فاعلية الذات من إعداد "عبد القادر منة"(2018). ولفحص فرضيات الدراسة تم استخدام معامل ارتباط بيرسون. وتم التوصل إلى النتائج التالية: 1. توجد علاقة ارتباطية ذات دلال إحصائية بين مهارات الاستذكار وفاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. 2. توجد علاقة ارتباطية ذات دلال إحصائية بين مهارات الاستذكار والمبادرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. 3. توجد علاقة ارتباطية ذات دلال إحصائية بين مهارات الاستذكار والمجهود لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. 4. توجد علاقة ارتباطية ذات دلال إحصائية بين مهارات الاستذكار والمثابرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/21845 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/130/2020 | |
| dc.subject | مهارات الاستذكار-فعالية الذات –المبادرة – المجهود – المثابرة. | en_US |
| dc.title | مهارات الاستذكار وعلاقتها بفاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بثانوية جربوع الحاج بالشلال | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |