التفاعل الصفي وعلاقته بتنمية الابداع لدى التلاميذ دراسة ميدانية بثانوية قسوم العيد (موسى) ببلدية عين الخضراء

Simple item page
dc.contributor.authorدريسي, رزيقة
dc.date.accessioned2019-02-20T07:29:09Z
dc.date.available2019-02-20T07:29:09Z
dc.date.issued2018-06-19
dc.description.abstractلقد حضي موضوع التفاعل الصفي والإبداع باهتمام العديد من الباحثين، وقد جاءت الدراسة الحالية كتكملة لإثراء هذا الموضوع أكثر ببيانات ميدانية ونظرية، تفسر العلاقة التي تربط متغير التفاعل الصفي بمتغير الإبداع بأبعاده، وقد أتت هذه الدراسة للإجابة على التساؤل الرئيسي التالي : ما مدى تأثير التفاعل الصفي في تنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟ والذي تفرعت عنه التساؤلات الفرعية التالية: 1- هل للممارسة البيداغوجية للأستاذ علاقة بتنمية روح الإبداع للتلاميذ؟ 2- هل للأساليب الاتصالية للأستاذ علاقة بتنمية روح الإبداع لدى التلاميذ ؟ 3- هل للكفاءة الاجتماعية للأستاذ علاقة بتنمية روح الإبداع لدى التلاميذ؟ وللإجابة على هذه التساؤلات تم صياغة الفرضيات التالية : الفرضية العامة: يؤثر التفاعل الصفي في تنمية روح الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية . الفرضيات الجزئية: 1- للممارسة البيداغوجية للأستاذ علاقة بتنمية روح الإبداع لدى التلاميذ . 2- للأساليب الإتصالية للأستاذ علاقة بتنمية روح الإبداع لدى التلاميذ . 3- الكفاءة الاجتماعية للأستاذ علاقة بتنمية روح الإبداع لدى التلاميذ . وتم استخدام المنهج الوصفي، وشملت العينة 70 تلميذ(ة) من مجتمع قدره 252 تلميذ(ة)، تم إختيارها بطريقة قصدية، ولجمع المادة من الميدان تم استخدام الأدوات التالية : الملاحظة، الإستبيان، ولعرض ومناقشة البيانات تم استخدام الأدوات الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، معامل إرتباط بيرسون، معامل الثبات لقياس ثبات الإستبيان . وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الممارسة البيداغوجية للأستاذ وتنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية - توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأساليب الاتصالية للأستاذ وتنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية - توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الاجتماعية للأستاذ وتنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية . ومن خلال مقارنة القيمة المحسوبة لعامل الارتباط لبيرسون المقدرة بــ r =0.742 والقيمة الجدولية لمعامل الإرتباط لبيرسون والمقدرة بــ 0.2615y2= تم استنتاج ما يلي : - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.5) بين التفاعل الصفي وتنمية روح الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية .en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/8289
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعيةen_US
dc.relation.ispartofseriesعلم الاجتماع;301/2018/43
dc.subjectالتفاعل- الابداعen_US
dc.titleالتفاعل الصفي وعلاقته بتنمية الابداع لدى التلاميذ دراسة ميدانية بثانوية قسوم العيد (موسى) ببلدية عين الخضراءen_US
dc.typeThesisen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
التفاعل الصفي وعلاقته بتنمية الإبداع.pdf
Size:
12.33 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Master Thesis