بناء الوضعية الإدماجية كأسلوب تقويمي في ظل المقاربة بالكفاءات دراسة ميدانية بمتوسطات ولاية المسيلة المقاطعة "2"

dc.contributor.authorبختي, فريدة
dc.date.accessioned2018-05-02T07:36:32Z
dc.date.available2018-05-02T07:36:32Z
dc.date.issued2017-05-25
dc.description.abstractيتبنى النظام التربوي الجزائري إصلاحات بدء من سنة 2003 تمس هذه الإصلاحات المناهج والكتب والوسائل، وأساليب التقويم التي تبنى وفق مقاربة بيداغوجية جديدة هي مقاربة التدريس بالكفاءات والانتقال من منطق التعليم الى منطق التعلم، وربط ميدان التربية والتعليم بما يتماشى مع متطلبات الشغل، انطلاقا من تسخير مجموعة من المعارف والمهارات لمواجهة مختلف الوضعيات والمواقف الصعبة، وتدريبه ولهذا كان عنوان البحث: على حل الوضعيات الإدماجية. "درجة تطبيق أساتذة التعليم المتوسط في مادة العلوم الطبيعية لمعايير بناء الوضعية الإدماجية كأسلوب تقويمي في ظل المقاربة الكفاءات. إذا هدف إلى: 1-التعرف علي درجة تطبيق أساتذة العلوم الطبيعية لمعايير بناء الوضعية الإدماجية (السند-المهمّة-التعليمية) وفق منظور المقاربة بالكفاءات. 2-الكشف عن أهم معيار الذي يعتمد عليه أساتذة العلوم الطبيعية في بناء الوضعية الإدماجية وتقويمها. 3-التعرف فيما إذا هناك إثر لمتغيرات البحث (الجنس-المؤهل العلمي –الخبرة المهنية) على درجة تطبيق أساتذة العلوم الطبيعية لمعايير بناء الوضعية الإدماجية وفق المقاربة بالكفاءات.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/4074
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف بالمسيلةen_US
dc.relation.ispartofseriesعلم النفس;150/2017/56
dc.subjectالكفائة -الكفائة المهنية -الشفلen_US
dc.titleبناء الوضعية الإدماجية كأسلوب تقويمي في ظل المقاربة بالكفاءات دراسة ميدانية بمتوسطات ولاية المسيلة المقاطعة "2"en_US
dc.typeThesisen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
بختي.pdf
Size:
4.12 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections