Effet De L’alternance Codique Arabe/français Sur La Réécriture D’un Texte Explicatif En Fle.

dc.contributor.author	Souame, Schahrazed
dc.date.accessioned	2019-10-27T08:28:09Z
dc.date.available	2019-10-27T08:28:09Z
dc.date.issued	2018-03
dc.description.abstract	Cette recherche a pour but de montrer l’effet des échanges verbaux en langue maternelle lors de la réalisation de tâches d'écriture/ réécriture d’un texte explicatif en FLE. Nous formulons l’hypothèse que la langue maternelle des apprenants influe positivement sur la langue cible lors de l’activité de production écrite et que les textes explicatifs produits lors des échanges verbaux seront riches en informations pertinentes. Les résultats obtenus confirment notre hypothèse et favorisent l’utilisation de la langue maternelle pour développer les compétences scripturales des apprenants en FLE. Les participants qui travaillent en groupe et qui échangent en arabe dialectal ou classique (G2) produisent plus d’ajouts pertinents dans leurs textes que ceux qui n’échangent qu’en français (G1).	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/17639
dc.publisher	Université de M'sila	en_US
dc.subject	Apprentissage des langues, langue maternelle, langue étrangère, contact des langues, alternance codique, plurilinguisme.	en_US
dc.title	Effet De L’alternance Codique Arabe/français Sur La Réécriture D’un Texte Explicatif En Fle.	en_US
dc.type	Article	en_US

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