Améliorer les compétences rédactionnelles par le biais du fait divers du manuel scolaire Cas des apprenants de 3AM Collège Abdel Rezek Ahmed à ZarzourWilaya de M’sila.
| dc.contributor.author | BELBECIR, Amira | |
| dc.date.accessioned | 2019-01-07T09:09:57Z | |
| dc.date.available | 2019-01-07T09:09:57Z | |
| dc.date.issued | 2018-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé Dans notre travail, nous avons mis en place une expérience auprès des apprenants de 3 AM. Notre démarche a visé de faire apprendre aux élèves à rédiger à partir de modèles de faits divers figurant dans de leur manuel scolaire, leur première source d’apprentissage. Notre objectif est de démontrer l’efficacité du fait divers dans l’amélioration des productions écrite chez des élèves de 3AM, vu la facilité de sa structure et ses caractéristiques. Les résultats obtenus montrent que le fait divers a joué un rôle majeur dans la motivation et la réussite des élèves dans la production écrite grâce à son accessibilité sur le plan lexical grammatical et informationnel. | en_US |
| dc.identifier.other | fr045/2018 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/6791 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.subject | Mots clés : Production écrite, fait divers, modèle. | en_US |
| dc.title | Améliorer les compétences rédactionnelles par le biais du fait divers du manuel scolaire Cas des apprenants de 3AM Collège Abdel Rezek Ahmed à ZarzourWilaya de M’sila. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |