سلم التنقيط في حصة التربية البدنية والرياضية

dc.contributor.authorعبد السلام, سليمة
dc.date.accessioned2018-05-16T09:41:23Z
dc.date.available2018-05-16T09:41:23Z
dc.date.issued2011-10-30
dc.description.abstractيشهد التقويم التربوي عامة ،وتقويم تحصيل التلاميذ وأدائهم خاصة في وقتنا الحاضر تطورات متسارعة ،وتجديدات مبتكرة ،وتحولات جوهرية في منهجيات القياس والتقويم ومرجعياته ،ونقلة نوعية في أساليبه ،وأدواته ،وتقنياته وممارساته الميدانية ،وقد أسهمت هذه التطورات في إحداث تغيرات تربوية شاملة في مختلف مكونات المنظومة التعليمة . ولعل هذا يبدوا واضحا في حركات إصلاح أنظمة التقويم التربوي في المؤسسات التعليمة في كثير من دول العالم ،وبخاصة الدول المتقدمة ،منذ العقدين الماضيين ،وكما يبدوا واضحا في التوجهات الجديدة لبحوث ودراسات القياس والتقويم التي تزخر بها الأدبيات المتخصصة في هذا المجال في الآونة الأخيرة لذلك يعد التقويم عملية ضرورية في مادة التربية ،فإذا وجدنا طرقا وتنظيمات لتقييم المواد التعليمية العادية ، عن طريق الفروض والاختبارات التي تقدم للتلميذ في شكل مسائل أو تعبير ،واستعراض نصوص ، اومعارف علمية ،فالتربية البدنية لاستخدم نفس الطرق عند التقييم . فالتربية البدنية أهدافها المقصودة هي أهداف تربوية أكثر منها تعليمية ،ولهذا أن تستعمل طريقة تمكنا من معرفة المستوى البدني الحركي والاجتماعي الذي وصل إليه التلاميذ .en_US
dc.identifier.issn2170-0818
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/4346
dc.publisherUniversité de M'silaen_US
dc.subjectسلم التنقيط حصة التربية البدنية والرياضيةen_US
dc.titleسلم التنقيط في حصة التربية البدنية والرياضيةen_US
dc.typeArticleen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
abc4a6caad05cc307e3f26552689c05a.pdf
Size:
230.03 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:

Collections