أثر برنامج رياضي ترويحي مقترح على خفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية (17-18 سنوات)
Loading...
Date
2018-06-13
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université de M'sila
Abstract
عنوان الدراسة : فاعلية برنامج رياضي ترويحي مقترح على خفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية .
هدف الدراسة: معرفة أثر ممارسة الأنشطة الرياضية الترويحية في التخفيف من المشكلات الدراسية ومن بينها قلق الامتحان
إشكالية الدراسة: هل يوجد أثر للبرنامج الرياضي الترويحي المقترح على خفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية ؟
فرضيات الدراسة :
1- توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى رهبة الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح.
2- توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى ارتباك الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح.
3- توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى توتر أداء الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح.
4- توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى نقص مهارات الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح.
5- توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى انزعاج الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح.
6- توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مستوى اضطراب الامتحان لصالح المجموعة التجريبية تعزى للبرنامج الترويحي المقترح.
عينة الدراسة : 20 تلميذ بالنسبة لأفراد المجموعة الضابطة و 20 تلميذ بالنسبة للمجموعة التجريبية
المنهج المتبع في الدراسة : المنهج التجريبي ( ذو تصميم المجموعتين المتكافئتين )
الأدوات المستخدمة في الدراسة : برنامج رياضي ترويحي
مقياس قلق الامتحان لمحمد حامد زهران و مقياس سارسون
استمارة المستوى الاقتصادي
اختبار الذكاء المقنن
الأساليب الإحصائية :
* اختبار(ت) T.Test
* معامل الارتباط بيرسون r
* معادلة سبيرمان براون
النتائج المتوصل إليها : تحققت جميع الفرضيات
الاستنتاجات والاقتراحات : من خلال نتائج الدراسة توصل الباحث إلى أن البرنامج الرياضي الترويحي المقترح له تأثير كبير على خفض قلق الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وقد أوصى الباحث ب : التركيز على استراتيجيات التنمية والوقاية في مناهج التربية البدنية والرياضية بخصوص المشكلات الدراسية بصفة عامة ومشكلة قلق الامتحان بصفة خاصة و الاهتمام بالبرامج التربوية الرياضية والترويحية باعتبارها أحد الأساليب الهامة لعلاج المشكلات الدراسية وتحقيق التوافق والصحة النفسية داخل المدرسة ، وضرورة انتباه الوزارة لفائدتها والتكفل بها
كما اقترح الباحث إجراء بعض الدراسات المستقبلية منها :
- إعداد برامج تجمع بين عادات الاستذكار مهارات الامتحان وبعض فنيات النشاط الرياضي الترويحي لدراسة فعاليتها في علاج المشكلات الدراسية بصفة عامة وقلق الامتحان بصفة خاصة
- إعداد برامج تربوية رياضية وثقافية على أشرطة الفيديو واستعمالها بطريقة الإرشاد الذاتي لترشيد قلق الامتحان
- دراسة واقع التلميذ المصاب بالقلق الاجتماعي بين العلاج التقليدي والعلاج المعاصر