أساليب تقويم المتربصين في اختيار التخصص بمؤسسة التكوين المهني من وجهة نظر المتربصين دراسة ميدانية بمركز التكوين المهني المسيلة03
Loading...
Date
2020-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
يندرج موضوع الدراسة ضمن البحوث التربوية تحت عنوان أساليب تقويم المتربصين في اختيار التخصص المناسب لهم من وجهة نظرهم بمؤسسة التكوين المهني بحي 05 جويلية 1962 لولاية المسيلة وبناء على ما سبق حاولت في هذه الدراسة تسليط الضوء على مختلف أساليب التقويم المستخدمة من طرف مستشار التوجيه في اختيار التخصص المناسب لدى المتربصين وعليه تم طرح التساؤل العام والمتمثل في:
- ما هي أساليب التقويم المستخدمة من طرف مستشار التوجيه في اختيار التخصص المناسب لدى المتربصين من وجهة نظرهم بمؤسسات التكوين المهني؟
ومن بين هذه الاساليب المقابلة ، الاختبار الكتابي ، زيارة الورشات
أما المنهج فقد اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي الذي يقوم بدراسة عامة حول ظاهرة معينة في الوقت الحاضر.
- بالنسبة لعينة الدراسة: تمثلت في متربصي التكوين المهني بمركز التكوين المهني والتمهين المسيلة 03 المتواجد بحي 05جويلية 1962 وقدر حجم العينة ب 65 فرد من مجموع 86 متربص
- أدوات البحث: اعتمدت في هذه الدراسة على استمارة استبيان والمتكونة من 21 بند وأسفرت المعالجة الإحصائية التي تمت باستخدام النسب المئوية على النتائج التالية:
دلت النتائج على أن أسلوب المقابلة هو الأكثر فعالية في اختيار التخصص من وجهة نظر المترشحين ثم يليه أسلوب الزيارة الميدانية للورشات والذي يعتبر من الأساليب الفعالة في تحقيق الرضي عن التخصص المطلوب وفي الأخير نجد أسلوب الاختبار الكتابي يتصدر المرتبة الأخيرة من وجهة نظر المتربصين لكون هذا الأخير لا يعبر عن الرضي النفسي الكامل للمترشحين في اختيار التخصص.
Description
Keywords
اساليب التقويم ، طبيعة التخصص ،التقويم من وجهة المتربصين، مستشار التوجيه والتقييم والادماج المهنيين.