دور أستاذ التربية البدنية في تنمية بعض الصفات النفسية (الثقة بالنفس والاتزان الانفعالي) لدي تلاميذ السنة الرابعة متوسط
| dc.contributor.author | مراد, عبد الباسط | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-17T07:30:47Z | |
| dc.date.available | 2020-12-17T07:30:47Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | دور أستاذ التربية البدنية والرياضية في تنمية بعض الصفات النفسية (الثقة بالنفس، الأتزان الأنفعالي) لدى تلاميذ الرابعة متوسط. هدفت دراستنا الى معرفة دور أستاذ التربية البدنية و الرياضية في تنمية بعض الصفات النفسية لدى تلاميذ الرابعة متوسط و جلب الانتباه و التنويه بأهمية استاذ التربية البدنية و الرياضية الذي يساهم على سلامة وصحة النفسية للتلاميذ. وقد استخدمنا المنهج الوصفي لملائمته طبيعة البحث ,و كوسيلة لجمع المعلومات استعملنا الاستبيان الذي تم توزيعه على عينة البحث و المقدرة ب 40 أستاذا لمادة التربية البدنية والرياضية لدائرة عين ولمان و قد اسفرت النتائج بأن لأستاذ التربية البدنية و الرياضية تأثير كبير على الجانب النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط حيث يعمل الاستاذ على تعزيز ثقة التلاميذ بأنفسهم و حثهم على ابراز جميع قدراتهم, كذلك تنمية الاتزان الانفعالي لديهم عن طريق مساعدتهم في التحكم بانفعالاتهم و تقبل اراء بعضهم البعض و غيرها. جاءهذاالبحثفيفصول. الفصلالأول:الإطار العام للدراسة وتناولالفصلالثاني:أستاذالتربيةالبدنيةوالرياضية أماالفصلالثالث: تحدثنا فيه عن الجوانب النفسية الفصلالرابع: تحدثنا فيه عن المراهقة. الفصل الخامس:الدراسة الاستطلاعية الفصل السادس:ﻋﺮض اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وتحليلها و ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ في ضوء فرضيات الدراسة منأهمالنتائجالتيتوصلتإليهاالباحث : لأستاذ التربية البدنية و الرياضية تأثير كبير على الجانب النفسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط . طريقة تعامل استاذ التربية البدنية و الرياضية تعزز الثقة بالنفس لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. لأستاذ التربية البدنية و الرياضية دور في تنمية الاتزان الانفعالي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. يعمل أستاذ التربية البدنية و الرياضية على حث التلاميذ لإبراز جميع قدراتهم و كذلك تعزيز ثقتهم بانفسهم. يساعد أستاذ التربية البدنية و الرياضية التلاميذ على التحكم في انفعالاتهم في جميع المواقف. توصلالباحثللعديدمنالتوصياتأهمها: ضرورة تكوين الأساتذة في مختلف النواحي المعرفية و كذا النفسية لما لها تأثير على التلاميذ. يجب ادراج التربية البدنية و الرياضية في المستويات المتقدمة من العمر لأنها المراحل التي يستطيع فيها الفردإكساب أكبر قدر ممكن من الصفات و المعارف و المهارات . المدة الزمنية لحصة التربية البدنية و الرياضية (ساعتين في الأسبوع ) لا تكفي للإلمام بكل الجوانب خاصة الجانب النفسي منها الذي يعتبر أكثر صعوبة . التنويع في التمارين و المهارات البدنية و الحركية التي تنمي الصفات النفسية . التعرف على إمكانات التلاميذ وقدرتهم واستعداداتهم وميولهم ومن ثم توجبه فئة المتفوقين منهم. Résumé : Titre de l'étude:le rôle du professeur de sport dans le développement de certaines qualités psychologiques chez les élèves de 4 ème année moyenne (la confiance en soi , l’équilibre comportemental et émotionnel …etc) Le but de l'étude: Connaître le rôle que joue le professeur de sport dans le renforcement positif de la psychologie de l’élève de 4 ème année moyenne . Problématique:le professeur de sport joue t-il un rôle dans le développement psychologique des élèves de 4 ème année moyenne (confiance en soi , équilibre émotionnel et comportemental ) hypothèses: 1/ Le professeur de sport joue un rôle important dans le développement de la confiance en soi chez les élèves de 4 ème année moyenne . 2/Le professeur de sport joue un rôle important dans le développement de l’équilibre comportemental et émotionnel chez les élèves de 4 ème année moyenne . - Les résultats atteints les plus importants sont: -Le professeur de sport a une grande influence sur le côté psycologique des èlèves de 4ème année. - Sa façon de se comporter avec les èlèves aide à booster leur confiance en soi . - le professeur de sport a un grand rôle dans le développement et la stimulation de l’équilibre émmotionnel et comportemental chezles élèves de 4ème année - Il pousse les élèves à montrer leurs capacités et renforce leur confianceen soi . - le professeur de sport peut aider les élèves à contrôler leurscomportements,réactionsdans toutes les situations de la vie. Le chercheur a formulé plusieurs recommandations, dont les plus importantes sont: • La nécessité de former les professeurs de sportdans les différents cotés cognitifset psychologiques car cela peut influencer sur les élèves • L'éducation physique et le sport devraient être inclus dans les niveaux avancés de la vie, car au cours de ces étapes , l'individu peut acquérir le plus grand nombre possible de qualités, de connaissances et de compétences. • La durée de la séance d'éducation physique et de sport (deux heures par semaine) n'est pas suffisante pour prendre en charge tous les aspects, en particulier l'aspect psychologique qui est le plus difficile. • Diversifierles exercices et les habiletés physiques et motrices qui développent les qualités psychologiques. • Connaître le potentiel, les capacités, les aptitudes des élèves,pour orienter ceux les plus avancés. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/22305 | |
| dc.subject | أستاذ التربية البدنية والرياضية | en_US |
| dc.subject | الصفات النفسية | en_US |
| dc.subject | الثقة بالنفس والاتزان الانفعالي | en_US |
| dc.subject | المراهقة | en_US |
| dc.subject | l’équilibre comportemental | en_US |
| dc.subject | l’adolescence | en_US |
| dc.title | دور أستاذ التربية البدنية في تنمية بعض الصفات النفسية (الثقة بالنفس والاتزان الانفعالي) لدي تلاميذ السنة الرابعة متوسط | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |