التنشئة الاجتماعية في الأسرة وتمثل الدور لدى الفتاة دراسة ميدانية على عينة من الطالبات بجامعة زيان عاشور الجلفة
Loading...
Date
2022-05-14
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
تسعى الدراسة إلى الكشف عما إذا كانت هناك فروق بين طبيعة الدور الذي تُنشأ عليه الفتاة كطالبة جامعية وفقا للتنشئة الاجتماعية الأسرية الفعلية وبين تمثلها لذلك الدور مع الكشف عن اتجاهها.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي بالاعتماد على التحليلين الكيفي والكمي. وأجريت على عينيتن (300) طالبة جمعت بياناتها باداة الاستبيان و(10) طالبات، جمعت باستخدام أداة المقابلة. توصلت الدراسة إلى أن الفتاة الجامعية تتمثل مركزا اجتماعيا ودورا في التربية والتعليم أكبر مما هو سائد في التنشئة الاجتماعية الأسرية الفعلية. وتتمثل دورا أقل فيما يتعلق بشؤون البيت، في حين تتمثل نفس الدور الجنسي والدور المرتبط بالعفة والحياء والمبادرة الذي تربى عليه فعليا في أسرتها
The study aims to determine whether there are differences between the nature of the role that a girl is raised in as a university student based on actual family socialization and her representation of that role while revealing her direction. The study used the descriptive approach based on qualitative and quantitative analyzes. It was conducted on two samples (300) female students using the questionnaire tool and (10) female students using the interview tool. According to the study, the university girl represents a social center and a role in education, and education is more important than what is prevalent in actual family socialization. In her family, a lesser role is represented in terms of domestic affairs, while the same sexual role and the role associated with chastity and modesty are actually represented.
Cette étude vise à découvrir s’il existe des différences entre la nature du rôle dans lequel la fille est élevée en tant qu’étudiante universitaire, selon la socialisation familiale réelle, et entre sa représentation dudit rôle, tout en dévoilant son orientation.
L'étude a opté pour l'approche descriptive basée sur des analyses qualitatives et quantitatives. Elle a été menée sur deux échantillons, avec un recours au questionnaire pour le recueil des données du premier échantillon de (300) étudiantes, pour le second échantillon de (10) étudiantes, les données ont été recueillies à l'aide de l'entretien. L'étude a abouti à la conclusion que la fille universitaire représente un centre social et un rôle dans l'éducation plus significatif que ce qui existe dans la socialisation familiale effective. Elle représente un rôle inférieur concernant les affaires domestiques, tandis qu’elle représente le même rôle de genre féminin relatif à la chasteté et la pudeur ainsi que l'initiative sur laquelle elle s’est effectivement élevée dans sa famille