يعدّ التّعبير الكتابيّ نشاطا لغويّا يركّز أساسا على تحرير المعلومات والمعارف انطلاقا من السّند التربويّ الّذي يقدّمه المعلّم في قاعة الدرس، فيعمل المتعلّم على كتابة فقرة متماسكة ومنسجمة يعبّر فيها عن المطلوب الّذي ينصّ عليه السّند التربويّ؛ وقد اخترنا نماذج تعبير كتابيّ من تحرير متعلّميّ السّنة الرّابعة متوسط عينة لهذه الدراسة التّطبيقيّة الّتي سنكشف فيها عن آليات معالجة المعرفة المكوّنة لمضمون التّعبير الكتابيّ.