Résumé :
La production est une activité qui dispose d’un intérêt particulier dans le domaine de la didactique du FLE. Cette compétence se trouve au centre du processus d’apprentissage et constitue un élément –clé pour la réussite scolaire de l’apprenant. Or, l’orthographe constitue une composante importante de l’écrit et un vrai obstacle surtout pour des apprenants débutants d’une langue étrangère.
La recherche que nous avons menée a pour objectif ultime de montrer comment la lecture peut-elle aider les apprenants de 5èmeAP à améliorer la qualité orthographique de leur production écrite. Dans cette perspective, notre mémoire adopte une méthode analytique –comparative au moyen d’une analyse des copies des apprenants.
Les résultats auxquels nous sommes parvenus montrent que la lecture présente une aide précieuse et un outil palliatif aux difficultés orthographiques des rédactions et/ou de la production écrite des apprenants.