دور التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في بناء مشروع مستقبلي لدى الفرد (دراسة ميدانية بمتقنة جابر بن حيان)
| dc.contributor.author | تومي عيدة, تومي زينب | |
| dc.date.accessioned | 2019-10-06T11:15:32Z | |
| dc.date.available | 2019-10-06T11:15:32Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-12 | |
| dc.description.abstract | يعتبر التوجيه المدرسي والمهني احد أهم الركائز التي تقوم عليها التربية الحديثة ، فهو يعنى بمساعدة التلميذ على معرفة ذاته، محيطه وبالتالي بناء مشروع دراسي مهني واعي ومسؤول، يهدف الوقوف على واقع التوجيه المدرسي في ثانوياتنا والاطلاع على مدى المساهمة الفعلية لمستشار التوجيه في مساعدة التلميذ على تحديد اختباراته جاءت هذه الدراسة والتي تطرح إشكالية غاية في الأهمية وذلك من خلال دراسة آراء التلاميذ وعليه تم طرح التساؤلات التالية : 1. هل توجد خدمات إعلامية تساعد التلميذ على بناء مشروعه المستقبلي؟ 2. هل توجد خدمات توجيهية إرشادية تساعد التلميذ على بناء مشروعه التربوي ؟. 3. هل توجد خدمات تقييمية تساعد التلميذ على بناء مشروعه المستقبلي؟ وللإجابة على هذه التساؤلات تم صياغة مجموعة من الفرضيات هي : 1. توجد خدمات إعلامية تساعد التلميذ على بناء مشروعه المستقبلي 2. توجد خدمات توجيهية إرشادية تساعد التلميذ على بناء مشروعه التربوي 3. توجد خدمات تقييمية تساعد التلميذ على بناء مشروعه المستقبلي أجريت هذه الدراسة على الموسم الدراسي 2012-2012 بمتقنة جابر بن بمدينة المسيلة وقد شملت الدراسة 105 تلميذ ، اختيرت العينة بطريقة عشوائية من جميع الشعب ومختلف السنوات . وقد تم استخدام المنهج الوصفي لجمع البيانات من خلال استبيان لقياس الرأي وبعد معالجة الرأي باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلنا إلى النتائج التالية : 1. توجد خدمات إعلامية مقدمة من طرف مستشار التوجيه تساهم في بناء المشروع الدراسي والمهني للتلميذ . 2. لا توجد خدمات تقييمية يقدمها مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي تساهم في بناء المشروع الدراسي والمهني للتلميذ . من خلال ما تم ذكره سابقا نستنتج أن التوجيه والإرشاد المدرسي لا يزال يعتبر في منظومتنا التربوية كخدمة ثانوية لم تدمج في الحياة المدرسية للتلاميذ رغم ما لهما من أهمية ، وهو ما يؤثر على فاعلية تدخل مستشار التوجيه في مساعدة التلميذ على بناء مشروعه المستقبلي التوجيه في مساعدة التلميذ على بناء مشروعه المستقبلي في ظل تدخل مختلف الأطراف في توجيه اختبارات التلميذ . | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/17412 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;07/150/2012 | |
| dc.subject | التوجيه -الإرشاد المدرسي والمهني- مشروع مستقبلي-الفرد- متقنة جابر بن حيان | en_US |
| dc.title | دور التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في بناء مشروع مستقبلي لدى الفرد (دراسة ميدانية بمتقنة جابر بن حيان) | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |