Défis et perspectives de l’enseignement à distance au supérieur algérien: cas de l’ENS de Sétif pendant la crise pandémique du COVID-19 Challenges and perspectives of distance teaching in Algerian higher education: A case study on ENS in Setif during the COVID-19 pandemic crisis
| dc.contributor.author | ARRAR Salah | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-21T10:03:06Z | |
| dc.date.available | 2021-10-21T10:03:06Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | La présente recherche s’inscrit dans le cadre général de la didactique du français et se focalise plus particulièrement sur les paramètres et les modalités inhérents à l’enseignement à distance en contexte universitaire algérien. En effet, le recours à cette méthode pédagogique alternative se veut un choix judicieux en vue d’assurer la continuité pédagogique pendant la crise sanitaire mondiale liée à la pandémie du COVID-19. Par ailleurs, notre travail se fonde foncièrement sur une étude de cas réalisée en nous basant sur une approche Quali-Quantitative qui nous a permis d’analyser les usages par les enseignants et les étudiants de la plateforme Moodle mise au service de l’enseignement en ligne à l’Ecole Normale Supérieure de Sétif. A partir du croisement des données recueillies par le biais des analyses des différents contenus recensés, nous avons abouti à des résultats qui soutiennent la nécessité de rénover les pratiques pédagogiques en misant sur les nouvelles technologies de l’information et de la communication | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/27048 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.subject | enseignement à distance, COVID-19, Supérieur, TICE. | en_US |
| dc.title | Défis et perspectives de l’enseignement à distance au supérieur algérien: cas de l’ENS de Sétif pendant la crise pandémique du COVID-19 Challenges and perspectives of distance teaching in Algerian higher education: A case study on ENS in Setif during the COVID-19 pandemic crisis | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
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