مستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" أنموذجا وعلاقته بظهور بعض المشكلات النفسية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية - دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة المسيلة-
| dc.contributor.author | يمينة, بوبعاية | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-09T10:39:03Z | |
| dc.date.available | 2023-05-09T10:39:03Z | |
| dc.date.issued | 2016-01-18 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى البحث في مستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" أنموذجا وعلاقته بظهور بعض المشكلات النفسية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية، وحاولت التعرف على درجة اعتيادية استخدام "الفيسبوك" لدى عينة الدراسة وكذا مستوى الاستخدام السلبي لموقع "الفيسبوك" ودرجة تأثير ذلك على مردودهم المدرسي، كما هدفت إلى تقصي وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" أنموذجا" تبعا لمتغيري (الجنس والشعبة الدراسية) والتحقق من وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى ظهور بعض المشكلات النفسية تبعا لمتغيرين. وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فروضها استخدمنا المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (200) تلميذ وتلميذة من الشعب الأدبية والعلمية من مستخدمي موقع فيسبوك ببعض ثانويات مدينة المسيلة. ولجمع المعلومات تم استخدام أداتين هما: استبيان الفيسبوك (اعتيادية الاستخدام، مستوى الإدمان، المساوئ، التأثير على المردود المدرسي) من إعداد الباحثة، ومقياس المشكلات لـ: جزاء بن عبيد العصيمي (2009)، تمت إعادة حساب خصائصه السيكومترية بعد تطبيقه في البيئة الجزائرية. وقد تم اعتماد الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، اختبار (ت) للفروق ومعاملات الارتباط وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. درجة الاعتياد على استخدام الفيسبوك متوسطة لدى عينة الدراسة. 2. مستوى الاستخدام السلبي للفيسبوك ضعيف لدى عينة الدراسة. 3. درجة تأثير استخدام الفيسبوك على المردود المدرسي متوسطة لدى عينة الدراسة. 4. مستوى الإدمان على الفيسبوك متوسط لدى عينة الدراسة. 5. مستوى ظهور المشكلات النفسية منخفض لدى عينة الدراسة. 6. لا توجد فروقا دالة إحصائيا في مستوى الإدمان على الفيسبوك لدى عينة الدراسة تعزى لمتغيري الجنس والشعبة الدراسية. 7. لا توجد فروقا دالة إحصائيا في مستوى ظهور المشكلات النفسية لدى عينة الدراسة تعزى لمتغيري الجنس والشعبة الدراسة. 8. لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين مستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" أنموذجا وظهور بعض المشكلات النفسية لدى عينة الدراسة. Cette étude vise à examiner le niveau de l'addiction aux réseaux sociaux -le Facebook en particulier- et sa relation avec l'émergence de certains problèmes psychologiques chez un échantillon de lycéens. En outre, j'ai essayé de cerner la fréquence d'acoutumtation de l'utilisation du facebook chez l'échantillon de l'étude, le niveau de l'utilisation négative du facebook et le degré d'influence que ça a sur leur rendement scolaire. Par ailleurs, elle a visé à analyser la présence de nuances statistiquement significative dans le niveau d'addiction sur les réseaux sociaux les variantes du sexe et de la filière d'étude et la vérification de l'existence de nuances statistiquement significative dans le niveau d'apparition de problèmes psychologiques selon les deux variante. Pour répondre à tous les problématiques de l'étude et vérifier les suppositions, nous avons eu recours à la méthode descriptive corrélationnelle. Quant à l'échantillon, il comporte 200 élèves mâle et femelle utilisateur du Facebook et appartenant aux filières littéraires et scientifiques dans des lycées de la ville de m'sila. Pour récolter les informations, nous avons eu recours à deux outils, le premier était un questionnaire sur le Facebook (la régularité de l'utilisation, le niveau de l'addiction, les effets néfastes, l'impact sur le rendement scolaire) élaboré par la chercheuse. En plus de la mesure (critère) des problèmes psychologiques de Jazaa ben obeid al aasaimi (2009), en recalculant les caractéristiques psychométriques de cette mesure selon l'environnement algérien. Nous avons adopté les procédures statistiques suivantes : les moyennes arithmétiques, inclinaisons normatives, le teste C des différences et lescoefficientsde corrélation. L'étude à aboutit aux résultats suivants : 1- La fréquence d'acoutumation de l'utilisation du Facebook est moyenne chez l'échantillon étudié. 2- Le niveau de l'utilisation négative du Facebook et faible chez l'échantillon étudié. 3- Le degré d'influence de l'utilisation du Facebook sur le rendement scolaire et moyen chez l'échantillon étudié. 4- Le niveau d'addiction au Facebook est moyen chez l'échantillon de lycéens. 5- le niveau d'apparition des problèmes psychologique est relativement bas chez l'écha ntillon étudié. 6- L'absence de relations statistiquement significative dans le niveau d'addiction au Facebook imputables aux variantes du sexe et de la filière d'étude chez l'échantillon de l'étude. 7- L'absence de relations statistiquement significative dans le niveau d'émergence de problèmes psychologiques imputables aux variantes du sexe et de la filière d'étude chez l'échantillon de l'étude. 8- L'absence de relations statistiquement significative entre le niveau d'addiction aux réseaux sociaux –le Facebook en particulier- et l'apparition de problèmes psychologiques chez un échantillon de lycéens. The study aimed to :Checking the correlation between social networks addiction the case of «facebook» and the emergence of some psychological problems among a sample of high school pupils and Investigating the extent of influence that facebook; examined the Investigating the extent of negative use .and examining the significance of differences in the level of addiction on Facebook, as an example of social networks, based on the gender and the stream variables among the case study .and exploring the significance of differences in the level of the emergence of psychological problems based on (the gender and the stream) .the present study makes use of the descriptive correlational method. the sample of the study consisted of 200 male and female students from literary and scientific streams who study at high schools in M'sila city and are all users of the social network «Facebook». it used two data collection tools: a questionnaire about facebook (frequency of use, level of addiction, drawbacks, influence on the educational level) that was designed by the researcher;in addition to a psychological problems, checklist adapted from Jazaa Ben Obaid El Aassimi (2009) by recalculating its psychometric properties in order to correspond to the Algerian environment. The results indicated that: 1. High school pupils sample's degree of familiarity with facebook as a social network is moderate. 2. The level of the negative use of facebook is weak among the sample of high school pupils. 3. The use of social networks, facebook as an example, has an average influence on the educational outcomes of a sample of high school pupils. 4. The sample of high school pupils showed an average level of addiction on facebook. 5. The levelof psychological problems, emergence is weak among the sample of high school pupils. 6. There are no statistically significant differences in the level of addiction on facebook based on (the gender and the educational stream) variablesamong a sample of high school pupils. 7. There are no statistically significant differences in the level of emergence of psychological problems based on(the gender and the educational stream) variablesamong a sample of high school pupils. 8. A statistically significant relationship was not found between the level of addiction on facebook and the emergence of some psychological problems among a sample of high school pupils. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/37369 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس; | |
| dc.subject | social networks, The level of facebook addiction, psychological problems. réseaux sociaux, niveau d'addiction au Facebook, les problèmes psychologiques. : مواقع التواصل الاجتماعي، مستوى الإدمان على "الفيسبوك"، المشكلات النفسية. | en_US |
| dc.title | مستوى الإدمان على مواقع التواصل الاجتماعي "الفيسبوك" أنموذجا وعلاقته بظهور بعض المشكلات النفسية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية - دراسة ميدانية ببعض ثانويات مدينة المسيلة- | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |