بعض مؤشرات الصحة النفسية ( تقدير الذات، التكيف النفسي) وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة النهائية من التعليم الثانوي دراسة ميدانية بثانوية الجديدة - فايد السعيد - ببلدية حمام الضلعة
Loading...
Date
2016-01-16
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين بعض مؤشرات الصحة النفسية (تقدير الذات، التكيف النفسي) والتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة النهائية من التعليم الثانوي، إلى جانب الكشف عن الفروق بين أفراد العينة في الصحة النفسية والتوافق الدراسي حسب متغيري الجنس والتخصص، بثانوية الجديدة – فايد السعيد -، ببلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة. وللتحقق من هذه الأهداف أعدت الباحثة استبيان لقياس الصحة النفسية مكون من محورين أحدهما خاص بتقدير الذات والآخر خاص بالتكيف النفسي.كما اعتمدت مقياس التوافق الدراسي ليونجمان ترجمة حسين عبد العزيز الدريني. وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأداتين تم تطبيقهما على عينة قوامها (302) تلميذا يمثلون جلتلاميذ السنة الثالثة ثانوي بثانوية فايد السعيد والتي اختيرت بطريقة قصدية وذلك خلال الموسم الدراسي 2014- 2015. وأسفرت نتائج الدراسة على ما يلي :
1 - توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين تقدير الذات والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.
2 - توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين التكيف النفسي والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.
3 –لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في الصحة النفسية تعزى لمتغير الجنس.
4 –لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في الصحة النفسية تعزى لمتغير التخصص.
5 –لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في التوافق الدراسي تعزى لمتغير الجنس.
6 –لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في التوافق الدراسي تعزى لمتغير التخصص.
وبالتالي فالنتيجة العامة المتوصل إليها هي :
توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين الصحة النفسية والتوافق الدراسي لدى تلاميذ المرحلة النهائية من التعليم الثانوي.
L’objectif de l’étude en cours viseà identifier la nature de la relation entre des indicateurs de la santé mentale (l’estime de soi, l’adaptation mentale) et l’harmonie scolaire chez les lycéens de troisième année. En plus de révélerles divergences entre les individus de l’échantillon en ce qui concernela santé mentale et l’harmonie scolaire selon les variantes du sexe et de la filière d’étude dans le nouveau lycée de Faïd Al Saïd situé dans la commune de Hammam Dalàa relevant de la wilaya de M’sila.
Pour atteindre ces objectifs, un questionnaire a été élaboré par la chercheuseafin de mesurer la santé mentale. Ce questionnaire s’appuie sur deux axes : le premier est relatif à l’estime de soi et l’autre est en relation avec l’adaptation mentale etle critèrede l’harmonie scolaire établit parYoungmanet traduit par HusseinAbdelazzizAdurrini.
Après vérification des caractéristiques psychométriques des deux outils, ils ont été appliqués sur un échantillon composé de 302 élèves qui constituent la quasi majorité des élèves de terminal dans le lycée Faïd Saïd qui a été choisi de manière intentionnel durant l’année scolaire 2014-2015.L’étude a abouti aux résultats suivants :
1- L’existence d’une relation corrélationnelle statistiquement significative entre l’estime de soi et l’harmonie scolaire chez les élèves de troisième année secondaire.
2- L’existence d’une relation corrélationnelle statistiquement significative entre l’adaptation mentale et l’harmonie scolaire chez les élèves de troisième année secondaire.
3- L’absence de divergences statistiquement significatives entre les individusde l’échantillon en ce qui concerne la santé mentale imputable à la variante du sexe.
4- L’absence de divergences statistiquement significatives entre les individus de l’échantillon en ce qui concerne la santé mentale imputable à la variante de la filière.
5- L’absence de divergences statistiquement significatives entre les individus de l’échantillon en ce qui concerne l’harmonie scolaire imputable à la variante du sexe.
6- L’absence de divergences statistiquement significatives entre les individusde l’échantillon concernant l’harmonie scolaire imputable à la variante de la filière.
En conséquence, l’étude a abouti au résultat général suivant :
L’existence d’une relation corrélationnelle statistiquement significative entre la santé mentale et l’harmonie scolaire chez les lycéens de troisième année
Description
Keywords
Santé mentale, amour-propre, L'adaptation psychologique, compatibilité académique. الصحة النفسية، تقدير الذات، التكيف النفسي، التوافق الدراسي.