Exploring the Socio-pragmatic Appropriacy of Speech Act Realization among EFL Students : A Case Study

dc.contributor.author	Aboubakr, HAMOUDI
dc.date.accessioned	2019-04-22T08:58:54Z
dc.date.available	2019-04-22T08:58:54Z
dc.date.issued	2015-04
dc.description.abstract	La réalisation et l'utilisation des actes de langage varient selon les contextes, les langues et les cultures. Les aspects pragma-linguistiques et socio-pragmatiques du langage soulignent à la fois les formes linguistiques et les caractéristiques sociologiques que les utilisateurs optent et perçoivent, sous diverses variables contextuelles et différences individuelles, pour susciter un discours pertinent. Cet article s'articule autour d'une enquête socio-pragmatique sur l'appropriation de l'acte de parole par les étudiants de l’Anglais comme langue étrangère. Pour mener à bien l'objectif assigné, une tâche d'achèvement de discours à choix multiples (MDCT) a été développée. Les participants étaient 100 étudiants algériens de troisième année à l'université de M'sila et 13 participants dont l’anglais est langue mère..	en_US
dc.identifier.other	2015
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/13414
dc.language.iso	other	en_US
dc.subject	Mots clés: .Actes de parole Compétence socio-pragmatique, compétence pragma-linguistique, appropriation, mauvaise communication l'usage du langue	en_US
dc.title	Exploring the Socio-pragmatic Appropriacy of Speech Act Realization among EFL Students : A Case Study	en_US
dc.type	Working Paper	en_US

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