اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو التعليم بالمقاربة بالكفاءات بمتوسطة عاشور زيان المسيلة (دراسة ميدانية)
| dc.contributor.author | علوطي, عاشور | |
| dc.contributor.author | بن كيحول, محمـد | |
| dc.contributor.author | طيباوي, سعدية | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-23T10:49:06Z | |
| dc.date.available | 2019-12-23T10:49:06Z | |
| dc.date.issued | 2019-06 | |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف على اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو التعليم بالمقاربة بالكفاءات ، وقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهاتهم في المجالات التالية:- تحضير الدرس -تنفيذ الدرس - تقويم الدرس- ، كأساليب في التعليم بالمقاربة بالكفاءات، من خلال استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وبالاعتماد على استبيان مكون من 20 بندا كأداة لجمع المعلومات، وقد بلغ حجم العينة 31 أستاذا من متوسطة عاشور زيان عين الملح -المسيلة، للإجابة على التساؤلات التالية: - ما هي اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو تحضير الدرس للتعليم بالمقاربة بالكفاءات. - ما هي اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو تنفيذ الدرس للتعليم بالمقاربة بالكفاءات. - ما هي اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو تقويم الدرس للتعليم بالمقاربة بالكفاءات. - هل توجد فروق في اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو التعليم بالمقاربة بالكفاءات تعزى إلى متغير الخبرة المهنية. - هل توجد فروق في اتجاهات أساتذة أساتذة التعليم المتوسط نحو التعليم بالمقاربة بالكفاءات تعزى إلى متغير الجنس. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/19097 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.subject | الاتجاهات- التعليم - المقاربة بالكفاءة - أساتذة التعليم المتوسط-. | en_US |
| dc.title | اتجاهات أساتذة التعليم المتوسط نحو التعليم بالمقاربة بالكفاءات بمتوسطة عاشور زيان المسيلة (دراسة ميدانية) | en_US |
| dc.type | Article | en_US |