الوسائل التعليمية ونجاح عملية التدريس
| dc.contributor.author | بوكبشة, جمعية | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-13T10:16:47Z | |
| dc.date.available | 2019-11-13T10:16:47Z | |
| dc.date.issued | 2013-06 | |
| dc.description.abstract | عرفت المدرسة الجزائرية وكغيرها من المدارس دول العالم الثالث عدة تحولات في جميع النواحي السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية بعد الاستقلال، وكان لابد من اتخذ الحلول التطبيقية العاجلة لتساهم في خروج البلاد من التخلف. وتعتبر المدرسة مجتمعا مصغرا بحيث أن يمارس فيها من معارف وخبرات ومهارات تؤكد عليه من قيم واتجهات ومعايير يكون مرتبطا بالمجتمع الخارجي الذي تعمل فيه. ويتمثل دور المدرسة في تبسيط وتنظيم المعارف والخبرات، وتنقي القيم والانماط السلوكية الهامة لنجاح التلميذ في حياته. وهذا يعتبر التعليم الثانوي مرحلة مهمة من مراحل التعليم في الجزائر، فهو يقع بعد التعليم التحضيري والاساسي وقبل التعليم الجامعي فهو مرحلة وسيطة مكملة لكلا التعليمي. وبالفعل يعتبر هذا الطور حلقة اساسية في النظام التربوي، وانه عامل اساسي بين عدة قطاعات، التعليم والتكوين العالي، التكوين المهني وعالم الشغل. وعلى هذا المستوي يعتبر خبراء البنك العالمي أن العلاقة بين الاكاديمي والأبعاد المهنية للتعليم الثانوي في كل بلدان العالم جاءت بوصف تفصلي للأوليات السياسة والاهداف العامة لقطاع التربية بأكمله، وبناء على ذلك يمكن اعتبار كمنظم أساسي لسير النظام التربوي ككل. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/18532 | |
| dc.publisher | Université de M'sila | en_US |
| dc.subject | الوسائل التعليمية ;عملية التدريس | en_US |
| dc.title | الوسائل التعليمية ونجاح عملية التدريس | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- الوسائل التعليمية ونجاح عملية التدريس.pdf
- Size:
- 2.21 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: