L’expression à l’intérieur des BD : Procédé artistique et/ou processus cognitif

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dc.contributor.authorFAID, Salah
dc.date.accessioned2019-04-09T07:09:22Z
dc.date.available2019-04-09T07:09:22Z
dc.date.issued2019-03-28
dc.descriptionSalah FAIDen_US
dc.description.abstractإن القصص المصورة، كونها ذلك النوع الخاص الذي يحتوي على عوامل فنية وتواصلية، شكلت ولا تزال تشكل محورا ذو أهمية بالغة من طرف العديد من الدراسات، خاصة تلك المتعلقة بالتدريس / التعلم، حيث أن تعليم هذه الآداة أثبت وجوده بشكل واسع. ويرجع هذا الوضع إلى خصوصية العناصر المكونة للشرائط المصورة من خلال تفعيل المكونات الأساسية للصورة والنص، على حد سواء، في شكل مضبوط متناغم مما جعل من هذه الوسيلة جزءا لا يتجزأ. فلا يفوت على القارئ ملاحظة فائدة تلك المكونات وأثرها على الفهم؛ ففي علاقة تكاملية تسمح للقراء بالاستيلاء التام على الإطار السردي، وبفضل قوتها شبه البيولوجية، فإن الرسم في القصص المصورة يقدم للمصممين وللقراء البعد الفني الذي تنقله كتب هذا النمط، مع مراعاة تمكين القارئ من الفهم السليم والسلس للنص. Comics, being this particular genre that has both artistic and communicative factors, have been of great interest to many studies, especially those related to teaching / learning, where the teaching of this tool has make proof. This state of affairs is due to the relational specificity of the elements that make up the comic strips; consubstantial elements, image and text are found, both, in a harmonious tuning fork making this tool an inseparable whole. Suddenly, the utility of one for the other, and vice versa, is inscribed in a relation of complementarity allowing the readers the complete seizure of the narrative frame; Thanks to its semiological power, drawing in comics offers both designers and readers the artistic dimension that comic books conveyed. The expression, likewise, is well adjusted in a cognitive assertion that promotes understanding. The present study attempts to discuss this second element, which is the expression, in order to record its representative power within comics, but also to highlight its advantages for comprehension, advantages that arise from the cognitive process. Les bandes dessinées, étant ce genre particulier qui dispose de facteurs tant inhérents sur le plan artistique que communicatif, ont largement occupé l’intérêt de beaucoup d’études, notamment celles qui relèvent de l’enseignement / apprentissage où une pédagogisation de cet outil a fait preuve. Cet état de fait est dû à la spécificité relationnelle des éléments qui composent les bandes dessinée ; éléments consubstantiels, image et texte se retrouvent, les deux, dans un diapason harmonieux faisant de cet outil un tout indissociable. Du coup, l’utilité de l’un pour l’autre, et inversement, est inscrite dans une relation de complémentarité permettant aux lecteurs la saisie intégrale de la trame narrative ; de par son pouvoir sémiologique, le dessin dans les BD offre aussi bien aux concepteurs qu’aux lecteurs de priser la dimension artistique que les BD véhiculaient. L’expression, pareillement, est bien ajustée dans une assertion cognitive favorisant la compréhension. La présente étude tente de discuter ce deuxième élément, qui est l’expression, pour rendre comte de sa force représentative à l’intérieur des bandes dessinées, mais pour mettre aussi en relief ses avantages pour la compréhension, avantages qui découlent du processus cognitif.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/13017
dc.language.isofren_US
dc.publisherLPA-Université Mohamed Boudiaf M'Silaen_US
dc.relation.ispartofseries;Vol 03 N°09
dc.subjectالشريط المصور، فن ، كلمات ، تعبير، فقاعات، فهم، إدراك. Comics, art, comics, lyrics, expression, bubbles, comprehension, cognition. Bandes dessinées, l’art, bédéistes, paroles, expression, bulles, compréhension, cognition.en_US
dc.titleL’expression à l’intérieur des BD : Procédé artistique et/ou processus cognitifen_US
dc.title.alternativeThe expression inside the comics: Artistic process and / or cognitive processen_US
dc.typeArticleen_US

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Salah, FAID. Revue Cahiers du Laboratoire la Poétique Algérienne, (CLPA) (دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية) Université Mohamed Boudiaf - M'Sila
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