خولة مرهون, منى دوفي2019-09-292019-09-292019-06-12http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/16617هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي المرحلة الابتدائية لمهارات الإدارة الصفية ، وتأتيأهميتها في ضرورة امتلاك المعلم المهارات الأساسية اللازمة للإدارة الصفية بفعالية ، وما لها من دور في تفعيل العملية التعليمية داخل غرفة الصف ، حيث تكونت عينة الدراسة من (108) معلم ومعلمة ضمن (08) إبتدائيات التابعين لبعض البلديات لولاية المسيلة ، وتم استخدام المنهج الوصفي، كما تم الاعتماد على الاستبانة كأداة لقياس درجة ممارسة المعلمين لمهارات الإدارة الصفية ل "حسن الطعاني " المكونة من (55) فقرة موزعة على ستة مجالات ، وبعد التحقق من صدقها وثباتها تم استخدام الأساليبالإحصائية بالاستعانة ببرامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss . توصلت نتائج الدراسة إلى ممارسة المعلمين لمهارات الإدارة الصفية جاءت بدرجة عالية ، وفي ضوء النتائج توصي الدراسة بتوظيف التقنيات التربوية الحديثة في تنفيذ الإدارة الصفية بفاعلية ، وكذا عقد دورات تدريبية للمعلمين تتناول المهارات الأساسيةللإرشاد التربوي وتقويم أداء التلاميذ .otherالإدارة الصفية، التعليم، الإدارة من أجل إدارة الذاتThesis