مجيدي, بلال2019-11-242019-11-242019-06-19http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/18890الملخص : بالعربية / الإنجليزية. عنوان الدراسة : دور التكوين البيداغوجي الأولي في تنمية بعض المهارات التدريسية لدى الأستاذ المتربص في الطور الثانوي. الهدف من الدراسة: معرفة إذا ما كان للتكوين الأولي دور في إكساب أستاذ التربية البدنية والرياضية مهارة التخطيط . معرفة إذا ما كان للتكوين الأولي دور في إكساب أستاذ التربية البدنية والرياضية مهارة التنفيذ . معرفة إذا ما كان التكوين الأولي دور في إكساب أستاذ التربية البدنية والرياضية مهارة التقويم. مشكلة الدراسة : هل للتكوين البيداغوجي الأولي دور في تنمية بعض المهارات التدريسية لدى الأستاذ المتربص في الطور الثانوي ؟ فرضيات الدراسة : - إن للتكوين البيداغوجي الأولي دور فعال في تنمية مهارة التخطيط لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية المتربص في مرحلة التعليم الثانوي . - إن للتكوين البيداغوجي الأولي دور فعال في تنمية مهارة التنفيذ لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية المتربص في مرحلة التعليم الثانوي. - إن للتكوين البيداغوجي الأولي دور في تنمية مهارة التقويم لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية المتربص في مرحلة الثانوي . المنهج المتبع في الدراسة : الوصفي التحليلي. الأدوات المستخدمة في الدراسة : الإستبيان . كلمات المفتاحية : بالفرنسية Mots clés: Professeur apprenant/La composition pédagogique initiale/Compétences d'enseignement- بالإنجليزية Keywords: Professor learner/The initial pedagogical composition/Teaching Skills جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الخلفية النظرية والدراسات السابقة. وتناول الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة. أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة . الفصل الرابع: عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها . من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : -تحقق الفرضية الأولى : أن للتكوين البيداغوجي دور فعال في تنمية مهارة التخطيط لدى أستاذ التربية البدنية و الرياضية المتربص في مرحلة التعليم الثانوي. -تحقق الفرضية الثانية : أن للتكوين البيداغوجي دور فعال في تنمية مهارة التنفيذ لدى أستاذ التربية البدنية و الرياضية المتربص في التعليم الثانوي . -تحقق الفرضية الثالثة : أن للتكوين البيداغوجي دور فعال في تنمية مهارة التقويم لدى أستاذ التربية البدنية و الرياضية المتربص في مرحلة التعليم الثانوي . توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : *دراسة تأثير التكوين البيداغوجي على كفاءة الأستاذ خصوصا في الطور الثانوي . *إجراء دراسات مشابهة تختص بشكل أعمق حول أهمية التكوين البيداغوجي . *من الأفضل أن تكون هناك دراسة تقدم برنامج مقترح لتحسين المناهج التربوية ومستوى التكوين البيداغوجي. *حبذا أن تكون دراسة متعمقة و دقيقة و متصلة . *تعميم نتائج هذه الدراسة للاستفادة منها . كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Département: N° d’ordre :............................................................................. N° d’inscription : 1435086933 Chercheur : Madjidi Billal . Soutenu publiquement le :18/06/2019 Titre de la thèse (mémoire) : Le rôle de la formation pédagogique initiale dans le développement de certaines compétences pédagogiques du stagiaire au secondaire. Language de la thése : Arab . Modèle de la thése : Master. Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université: Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur Grade : conferencier Nombre de page : 110 (cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique Spécialité : Activité physique scolaire. Option : Activité éducative physique et sportive. Résumé : Titre de l'étude:Arab/ENG Le but de l'étude: Si la formation initiale a pour rôle de donner au professeur d’éducation physique et sportive les compétences de planification, de mise en œuvre et d’évaluation. Problématique: La formation pédagogique initiale joue-t-elle un rôle dans le développement de certaines compétences pédagogiques de l'enseignant stagiaire au secondaire? hypothèses: *La formation pédagogique initiale joue un rôle actif dans le développement des compétences de planification du professeur d’éducation physique et sportive stagiaire dans l’enseignement secondaire. * La formation pédagogique initiale joue un rôle actif dans le développement des compétences de mise en œuvre du stagiaire en éducation physique et sportive dans l'enseignement secondaire. * La formation pédagogique initiale joue un rôle dans le développement des compétences en évaluation du stagiaire en éducation physique et sportive au secondaire. . Mots clés : Professeur apprenant/La composition pédagogique initiale/Compétences d'enseignement. - Les résultats atteints les plus importants sont: *La première hypothèse est réalisée: la formation pédagogique joue un rôle efficace dans le développement des compétences de planification du professeur d’éducation physique et de sport stagiaire dans l’enseignement secondaire. * La deuxième hypothèse est réalisée: la formation pédagogique joue un rôle efficace dans le développement des compétences de mise en œuvre du professeur d'éducation physique et sportive, pris au piège de l'enseignement secondaire. * La troisième hypothèse est réalisée: la formation pédagogique joue un rôle actif dans le développement des compétences en évaluation du professeur d’éducation physique et sportive stagiaire dans l’enseignement secondaire.التكوين البيداغوجيالمهارات التدريسيةالطور الثانويThesis