Asma ABID2018-02-222018-02-222017-06fr/033http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/3024Résumé : L'enseignement- apprentissage de la compréhension orale en classe de FLE a pour objectif primordial de développer la compétence de communication orale. Le travail de recherche que nous présentons résulte du constat, que les apprenants de 5éme année primaire éprouvent de grandes difficultés, dans la construction du sens d’un message oral. Dans une optique de la didactique de l'oral, le présent travail met l'accent sur la vidéo et l'apport qu'elle peut susciter à l'enseignement-apprentissage de la compréhension orale en FLE en classe de 5éme AP. Pour cela, nous avons mené une expérimentation avec deux groupes-classe de 5ème année primaire. Avec l’un, nous exploiterons un document sonore (conte oralisé) et avec l’autre un document vidéo (dessin animé) dont l'objectif est de tester et mesurer l’impact de la nature du support pédagogique sur le degré de motivation chez les apprenants pendant l’activité de compréhension orale. Les résultats obtenus révèlent le rôle de la vidéo comme facteur de motivation en compréhension orale.didactique de l'oral- vidéo- compréhension orale- motivation.Thesis