بن يطو, إسماعيل2018-02-082018-02-082016-05-29http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/2637جاء هذا البحث في فصول • الفصل الأول الخلفية النظرية والدراسات السابقة. • الفصل الثاني: الإطار العام لدراسة. • الفصل الثالث الإجراءات الميدانية لدراسة. • الفصل الرابع: عرض وتحليل وتفسير ومناقشة النتائج. • الفصل الخامس: استنتاجات واقتراحات. من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : توصلت الباحث للعديد من التوصيات أهمها :  يجب تسطير البرامج الرياضية من طرف الدولة الجزائرية تحت إشراف مختصين في النشاط الرياضي المكيف مع مراعاة نوع الإعاقة والسن والجنس ...إلخ.  يجب إدراج حصة التربية البدنية والرياضية كمادة رسمية في التوزيع الأسبوعي وبأوقات كافية .  تخصيص أساتذة تربية بدنية مختصين في النشاط الرياضي المكيف أو تكوين المربين على الأقل في كيفية تدريس التربية البدنية والرياضية .  يجب على المختصين مراعاة درجة درجة الإعاقة وعامل الفروق الفردية بين التلاميذ ومبدأ الأمن والسلامة أثناء القيام بالنشاط الرياضي. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات:  تجهيز مدارس الصم والبكم خاصة وذوي الاحتياجات الخاصة عموما بالمراكز البيداغوجية بمختلف التجهيزات الرياضية (ملاعب ، قاعات رياضية ، عتاد وأجهزة رياضية) تتناسب ومتطلبات هذه الشريحة من المجتمع .  تشجيع صغار الصم والبكم على ممارسة النشاط الرياضي وتوعيتهم بفوائد الرياضة الصحية والعقلية وإنشاء نوادي رياضية لمختلف فئات ذوي الاحتياجات الخاصة حسب الجنس والسن .النشاط الرياضي المكيفالإعاقةالتوافق النفسيThesis