عريوة, مريم2018-03-182018-03-182017-01-15http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/3670عنوان الدراسة: علاقة مهارات الاتصال بالتوافق الدراسي لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى: - التعرف على علاقة مهارات الاتصال بالتوافق الدراسي لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). - التعرف على مستوى استخدام مهارات الاتصال من قبل طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). - التعرف على ما إذا كانت هناك فروق في استخدام مهارات الاتصال لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). - التعرف على مستوى التوافق الدراسي لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). - التعرف على ما إذا كانت هناك فروق في عوامل التوافق الدراسي المؤثرة لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). عينة الدراسة: شملت عينة الدراسة 86 طالبًا، من طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). أداتا الدراسة: تم استخدام كل من: - مقياس مهارات الاتصال المُعد من قبل الباحثة "روضة الحميدات سليمان" (2007). - مقياس التوافق الدراسي الذي أعدّه "Henry Borow" (1949) ترجمة "أبو طالب صابر" (1979). نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة على أنه: - لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مهارات الاتصال والتوافق الدراسي لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). - مستوى استخدام مهارات الاتصال من قبل طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة) متوسط. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام مهارات الاتصال من قبل طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). وقد جاءت المهارات مرتبة من حيث الأكثر استخداما على النحو التالي: مهارة إدارة العواطف، مهارة التحدث، مهارة الاستماع وأخيرًا مهارة القدرة على فهم الآخرين. - مستوى التوافق الدراسي لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة) متوسط. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين عوامل التوافق الدراسي المؤثرة لدى طلبة الجامعة جذع مشترك علوم إنسانية واجتماعية (18-21 سنة). وجاءت العوامل مرتبة من حيث التأثير على النحو التالي: التكيف مع المنهاج، الفاعلية الشخصية والتخطيط لاستغلال الوقت، نضج الأهداف ومستوى الطموح، المهارات والعادات الدراسية وأخيرًا العلاقات الشخصية مع الأساتذة.مهارات الاتصال، التوافق الدراسي، طلبة الجامعة.Thesis