أم السعد موساوي2024-01-102024-01-102023http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/41955هدفت الدراسة الحالية إلى بناء رائز الذكاء الوجداني لدى طلبة جامعة المسيلة بناء على نظرية جولمان للذكاء الوجداني، والتعرف على الخصائص السيكومترية للرائز، ومدى إتفاقها مع خصائص الرائز الجيد، وإستخراج المعايير الميئينية، بالإضافة إلى معرفة مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة جامعة المسيلة، والفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة جامعة المسيلة تبعا لمتغير الجنس والتخصص والمستوى التعليمي، ولتحقيق ذلك تم إعداد الرائز بعد الإطلاع على الأطر النظرية فيما يخص النماذج المفسرة للذكاء الوجداني، والإطلاع على مقاييس الذكاء الوجداني في البيئات العربية والأجنبية، ثم عرضت على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص حيث (ن= 12) لإبداء الرأي حول مناسبة أبعادها وبنودها، وتم التوصل إلى الصورة الأولية منه والتي تألفت من (104) بند، ثم تم تقنين الرائز من خلال تطبيقه على عينة من طلبة جامعة المسيلة بلغت (530) طالبا وطالبة توزعوا حسب الجنس، والمستوى التعليمي، والتخصص الدراسي، وللتحقق من صدق الرائز تم إستخدام التحليل العاملي الإستكشافي للتعرف على التكوين العاملي للرائز، وصدق الاتساق الداخلي والصدق التمييزي للبنود، ولحساب الثبات تم إستخدام معامل ألفا كرونباخ، وتم إستخراج المعايير المئينية لتفسير درجات المفحوصين، وتم التوصل على الصورة النهائية للرائز والتي تألفت من (100) بند، وقد إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وللإجابة على أسئلة الدراسة تم إستخدام العديد من التحليلات الإحصائية الآتية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط بيرسون، معادلة ألفا كرونباخ، التحليل العاملي، المئينيات-Ttestلعينتين مستقلتين- إختبار كا² للكشف عن مستوى الذكاء الوجداني- إختبار مان ويتني لدلالة الفروق في الذكاء الوجداني- إختبار كروسكال واليز للكشف عن الفرق في الذكاء الوجداني، وتم التوصل إلى النتائج التالية:- تمتع رائز الذكاء الوجداني بدرجة عالية من الصدق- تمتع رائز الذكاء الوجداني بدرجة عالية من الثبات- تم إستخراج المعايير الميئينية (10، 25، 50، 75،100)- مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة جامعة المسيلة مرتفع-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الذكاء الوجداني تعزى لمتغير الجنس، المستوى التعليمي، التخصص.Thesis