دور التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات التوجيه والارشاد المدرسي والمهني -دراسة ميدانية بمركز التوجيه بالمسيلة –

Loading...
Thumbnail Image

Date

2022-07

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة

Abstract

تمثلت الدراسة في الكشف عن دور التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات التوجيه والارشاد المدرسي والمهني ، وقد تم تخصيص الدراسة لهدف معرفة ان كان لتكوين اثناء الخدمة دور في تحسين الخدمات الارشادية على الصورة المحدد. وقد اجريت الدراسة على عينة قصدية من مستشاري التوجيه بمركز التوجيه بالولاية المسيلة لسنة 2021/2022 البالغ عددهم 80 مستشار ومستشارة ،وقد قدرت العينة ب40 مستشار ومستشارة ،وقد اعتماد المنهج الوصفي في الدراسة كما تم الاستعانة بأداة جمع المعلومات الاستبيان ،بعد التأكد من الخصائص السيكومترية والصدق والثبات، وانطلقنا من التساؤل الاتي: هل لتكوين اثناء الخدمة دور في تحسين خدمات التوجيه والارشاد؟ حيث تتمحور على خمس فرضيات وتمثلت في: 1.هناك دور لتكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات الاعلام . 2.هناك دور لتكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات التوجيه المدرسي. 3.هناك دور لتكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات الارشاد والمتابعة النفسية. 4.هناك دور لتكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات التقييم ومتابعة النتائج المدرسية. 5.هناك دور لتكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات تربية الاختيارات المدرسية والمهنية. وقد توصلنا الى: 1.يساهم التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات الاعلام بدرجة كبيرة . 2.يساهم التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات التوجيه المدرسي بدرجة كبيرة . 3.يساهم التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات الارشاد والمتابعة النفسية بدرجة متوسطة . 4.يساهم التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات التقييم ومتابعة النتائج المدرسية بدرجة كبيرة. 5.يساهم التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات تربية الاختيارات المدرسية والمهنية بدرجة كبيرة . This paper is an attempt to explore the role of service training in improving school and vocational guidance and guidance services through the views of the guidance and vocational guidance counsellors. This study aims to discover whether service training has a significant role in improving extension services. This study has been conducted by relying on a society of study of 80 male and female specific informants from guidance counsellors in the guidance center in M’sila in 2021/2022, selected a sample of 40 consultants using a descriptive approach resorting to a questionnaire after confirming the psychometric properties, honesty and stability. The research started by asking the following questions: Does service training have a role in improving school and vocational guidance and guidance service? The study is based on five hypotheses: - There is a role of service training in improving media services - There is a role of service training in improving school guidance services - There is a role of service training in improving counselling services and psychological accompaniment - There is a role of service training in improving evaluation services and the follow-up of school results - There is a role of service training in improving school and vocational choice education services This study obtained the following results: - service training contributes in improving media services - service training contributes in improving school guidance services - service training contributes in improving counselling services and psychological and accompaniment - service training contributes in improving evaluation services and the follow-up of school results - service training contributes in improving school and vocational choice education services.

Description

Keywords

دور التكوين اثناء الخدمة في تحسين خدمات التوجيه والارشاد المدرسي والمهني -دراسة ميدانية بمركز التوجيه بالمسيلة –

Citation

Collections