الموضوع والذات في لعب الأطفال المكفوفين. -دراسة ميدانية بولاية المسيلة

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2018-06-20

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جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية

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هدفت الدراسة إلى التعرف على تجسد الموضوع والذات في لعب الأطفال المكفوفين ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الإكلينكي وباستعانة بمقياس تنسى لمفهوم الذات من إعداد وليم فتس وقد تم تطبيقه على عينة قوامها (03) أفراد، وأسفرت نتائج الدراسة على أن للعب دور في تكوين الموضوع والذات لدى المكفوفين وكذلك يتجسد الموضوع والذات لدى الأطفال المكفوفين في اللعب وللعب أثر في تكوين الموضوع والذات لدى الأطفال المكفوفين. وعلى ضوء النتائج قدمت الطالبة عددا من التوصيات والاقتراحات. 1-Résume de l’étude en français : Le sujet et le moi dans les jouets des enfants aveugles. L’étude visite à identifions leur thème est autonome dans les jouets aveugles pour atteindre les objectifs de l’étude, l’approche chimique a été adoptée en utilisant une échelle, le concept de soi du Tennessee par William Fitz, Il a été appliquée à un échantillon de 03 individués. Le résultat de cette étude était de jouer un rôle dans la formation du sujet et du soi chez les enfants aveugles, et le thème et l’autre flexion des enfants aveugles jouant et jouant un rôle dans la formation des enfants sujets et aveugles. A la lumière du résultat l’étudiant ont fait un certain nombre de recommandations et de suggestions ى

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Keywords

-مفهوم الموضوع والذات. -الأطفال المكفوفين. -اللعب عند الأطفال المكفوفين Concept de sujet et de soi. Les enfants aveugles. Jouer quand les enfants aveugles.

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