أساليب التفكير وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات في مادة الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الثانوي بولاية المسيلة
Loading...
Date
2020-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أساليب التفكير وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات. أيضا تحديد الاختلافات في أساليب التفكير (التشريعي، التنفيذي ، الهرمي) وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات وفق نظرية ستيرنبرج لدى عينة من تلاميذ مرحلة الثانوي ببعض ثانويات ولاية المسيلة.
وللإجابة على إشكالية البحث اعتمدنا المنهج الوصفي، ولقياس متغيرات البحث انتهجنا توظيف مقياس ستيرنبرج لأساليب التفكير، وبعد المعالجة النظرية نظرا لعدم قدرتنا للنزول الى ميدان البحث بسبب جائحة كورونا وبناءا عن التوقعات التي وضعتها الطالبة للاجابة على فروض الدراسة خلصت الدراسة إلى النتائج التالية:
- يتبين أن طلبة مرحلة الثانوي يختلفون في قوة تفضيلهم لأساليب التفكير، حيث نجد أن أكثر الأساليب شيوعا بينهمم هي على التوالي: الأسلوب التشريعي والأسلوب الخارجي والأسلوب الهرمي والأسلوب العالمي والأسلوب المتحرر.
- يميل فيه أصحاب هذه الاساليب في التفكير إلى: الابتكار، التجديد، التصميم والتخطيط لحل المشكلات
Description
Keywords
أساليب التفكير ( نظرية سترينبرج)- القدرة على حل المشكلات- مرحلة الثانوي