تقنين مقياس "ماسلاش" للإحتراق النفسي لدى عينة من أساتذة التعليم الابتدائي. *دراسة ميدانية: مدارس مدينة بوسعادة *.
Loading...
Date
2021-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
هدف البحث إلى تقنين مقياس ماسلاش للإحتراق النفسي على عينة قوامها 164 أستاذا في التعليم الإبتدائي بمدارس مدينة بوسعادة ولاية المسيلة، طبق عليهم المقياس للتأكد من الخصائص السيكومترية له،وكانت النتائج كالتالي:
للتأكد من صدق المقياس تم الإعتماد على طريقة الإتساق الداخلي وذلك بحساب معامل الإرتباط بين الأبعاد الثلاثة للمقياس والدرجة الكلية،فتبين أن البنود تتشبع في ثلاث مجموعات كما ورد في النسخة الأصلية(الإنهاك الإنفعالي،تبلد المشاعر،تدني الإنجاز الشخصي) وكانت النتيجة على التوالي(0.76،0.56،0.68).
ولتقدير ثبات المقياس تم الإعتماد على ما أصبح يعرف بمعامل ألفا الطبقي(Stratified coefficient alpha) والذي يتم حسابه في حالة ما إذا كان إختبارما يتكون من إختبارات فرعية أو مجموعة من الأبعاد حيث أفرزت النتيجة على معامل ثبات عال قدر ب0.71.
The aim of the research is to standardize the Maslash Burnout Scale on a sample of 164 teachers in primary education in the schools of the city of Bousaada, the state of M'sila. The scale was applied to them to verify its psychometric properties, and the results were as follows:
To ensure the validity of the scale, the internal consistency method was relied upon by calculating the correlation coefficient between the three dimensions of the scale and the total score. It was found that the items are saturated in three groups as stated in the original version (emotional exhaustion, dulling of feelings, low personal achievement) and the result was, respectively (0.76). ,0.56,0.68). To estimate the scale’s stability, it was relied on what became known as the stratified coefficient alpha, which is calculated in the event that a test consists
of sub-tests or a set of dimensions, where the result was given a high stability coefficient of 0.71.