Abstract:
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية وتشكل هوية الأنا ممثلة في الدرجات الخام لرتب هوية الأنا (تحقيق، تعليق، إنغلاق، تشتت) في مجالاتها المختلفة (الكلية، والأيديولوجية، الإجتماعية) لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة المسيلة ، وقد سعت للإجابة على الأسئلة الآتية:
- هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدرجات الخام للأفكار اللاعقلانية والدرجات الخام لرتب هوية الأنا الكلية؟
-هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدرجات الخام للأفكار اللاعقلانية والدرجات الخام لرتب هوية الأنا الأيديولوجية؟
- هل توجد علاقة ذات دالة إحصائية بين الدرجات الخام للأفكار اللاعقلانية والدرجات الخام لرتب هوية الأنا الإجتماعية؟
وللتحقق من ذلك تم إستخدام المنهج الوصفي الإرتباطي، وعليه فقد وقعت الدراسة في جانبين: جانب نظري يتناول متغيرات الدراسة، وجانب تطبيقي تم فيه تطبيق مقياس الأفكار العقلانية واللاعقلانية لألبرت إليس ، وقام الدكتور سليمان الريحاني عام 1985 بترجمة هذا المقياس و تقنينه على البيئة الأردنية، ومقياس هوية الأنا الموضوعي المعدل أعده آدمز 1984 وقننه على البيئة السعودية الغامدي، على عينة قوامها من 366 طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة المسيلة. وخلصت إلى
- وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية و بين رتب هوية الأنا الكلية (تعلق،غلق، تشتت) وعدم وجود علاقة بين الأفكار اللاعقلانية و رتبة تحقق هوية الأنا الكلية .
- توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية ورتب هوية الأنا الأيديولوجية (تعلق،غلق، تشتت) وعدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية وتحقق هوية الأنا الأيديولوجية .
- توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية و رتب هوية الأنا الإجتماعية (تحقق تعلق،غلق، تشتت)
